教师读书考评方案.docVIP

教师读书考评制度 一、读书目的： 为了进一步加强教师理论学习，提高教师内涵素养，促进教师专业发展，现制定南蔡实验小学教师阅览制度。 二、读书要求 1、本学期读书必须围绕“自能课堂探索”这个主题开展阅读。 2、实行阅览登记制度，教师个人如实记录阅览时间段。 3、实行行政领导代班制度，各教师必须按时到阅览室进行阅读。不迟到，不早退。 4、有病有事要向校长室书面请假。否则按旷课处理。 5、读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不随便进出阅览室，不长时间离开阅览室。 6、读书时，要认真做好读书摘录，统一摘录在《读书笔记》中的“读书学习文摘”里。 7、每位教师每周每天中午进入阅览室阅读1小时。 8、每位教师每周每天必须抽出一定时间进行自主阅读1小时。 9、教科室负责统计工作。 三、读书考核 1、每人每学期做读书笔记一万字左右。 2、在每双周一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。 3、各位教师按学校读书要求，结合自身教学实践，根据学习的进度，认真撰写心得、体会。 4、撰写读书笔记，要字迹清晰，内容充实，紧扣科学发展主题，符合自己思想实际，不能敷衍了事。 5、学校定期组织读书笔记的抽查和评定，对撰写读书笔记态度认真、质量较好的教师，进行通报表扬，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍的教师，给予通报批评。 6、读书笔记的撰写情况，作为对各位教师进行绩效考评情况的重要参考。 四、读书违规事项 1、迟到。 2、早退。 3、无顾缺席。 4、响起手机铃声。 5、长时间离开阅览室。 6、聊天并影响其他教师学习。 五、检查方式 1、教科室不定期检查读书情况。 2、校长室每月对读书情况进行抽查。 3、每次检查对违规情况由杨慧进行登记，每星期公布一次。 /view/f32ea835a32d7375a4178017.html 一、指导思想 为了全面提高我们全校教师参与大阅读的积极性，树立全面发展的教育观。落实新课改的理念，使教师的阅读从课本到课外资料，从而形成终身受益的良好的阅读习惯，最终成为当代需要的高素质的开拓型、创造型人才。 营造浓郁的文化氛围 ，提升学校的文化品位，打造书香校园，近百名教师与近千学生一起读书，使书籍成为我们小学必不可少的精神食粮，让读书成为教师专业化发展的基础。 二、评价要求 1、健全学校一把手抓大阅读活动的工作制度。围绕“读书、快乐、成长”的主题，真正做到课外自由阅读，课内引导学生阅读，教研活动研究阅读。要把大阅读活动作为学校干部，教师评优树先的重要依据之一。 2、充分发挥家长学校的作用，积极做好家长与教师的工作，提高对读书重要性的认识，积极创设读书氛围。并把图书使用与管理、读书活动的开展、读书效果的考察列入班级工作考评当中，使读书活动真正落到实处。 3、坚持走内涵发展，扩大教师阅读量。教师要精读一本好书，做好读书笔记，写读后感，教学随笔等。每位教师每周写读书笔记1000字，要求书写规范，并从中有所得有所收获。一学期写教学随笔、教育叙事、教学案例10多篇。我们并精选部分优秀的在学校宣传阵地时发表。 4、落实“三个结合”。(1)教师的指导要课外与课内阅读相结合。 (2)课外阅读与写作、听说相结合。教师可以经常要求学生阅读课外书籍后，用日记、读后感的形式与文本对话、与作者进行心与心的交流与沟通，并在课外阅读活动课上发表自己的见解、想法，读写听说紧密结合，培养学生感受美、欣赏美的能力，提高学生的人文素养。 (3)课外阅读与学校活动相结合。为发挥课外阅读活动的综合效应，结合学校的活动。 三、评价方法 (一)评选“书香家庭”。让教师带头，引领我们学校学生的全体家庭成员参与到读书行列中来，与自己的孩子读书，与自己身边的人读书，与自己比赛，走“书伴我进步，书伴孩子成长”的“书香家庭”。 (二)班级： 为继续开展好“大阅读”活动，营造书香校园的氛围，促进师生共同发展，学校决定每个学期进行一次“书香班级”的评选活动，评分标准如下： 1．查大阅读计划（10） 查是否有班级阅读计划，学生是否有个人阅读计划。 2．班级书香文化氛围（20） 3．图书角的建立（20） 是否做到图书角整洁，干净，并做好图书使用、借阅、管理。 4．学生阅读情况（20） 查学生读书笔记、日记等。 5．问卷：阅读课开展情况（20） 6、积极组织本班学生参加学校、市级组织的竞赛活动，并取得优秀成绩的，按等次加分。（10分） 7、被评选为“书香家庭”的，每一个家庭加2分。 二、学生： 为在学生中开展好“大阅读”活动，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，营造书香校园的氛围，促进师生共同发展，学校决定对学生大阅读情况进行量化评价： 1、查学生大阅读档案袋（15分） 查学生是否有个人阅读计划，是否有读书记录，是否有读书笔记或读后感。 2、查图书角学生的阅