有效教学能手培养计划.docVIP

为落实市教育局文件精神，进一步加大青年教师培养力度，加强教师队伍建设，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养 目标，遵循教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。特制定教学能手培养计划。 一、指导思想 以《培养计划的通知》为指导，树立人才强教、特色发展观念，坚持“面向全体，突出骨干，兼顾学科，均衡发展”的工作原则，强调“三个重视”：重视教学能手的培养与使用成效，重视教师的自我发展与自主成长，重视教学能手的示范引领与作用发挥，力争培养出一批校级、市级教学能手，造就一支思想素质好、业务水平高、科研能力强、教学质量优的德才兼备的教学能手队伍，靠教学能手带动，促教师队伍整体素质提高，努力。 二、培养目标 1.建设一支真才实学，德才兼备的教师队伍。 2.使确定的学校教学能手向高层次发展，如市级教学能手、明星教师、名师，并充分发挥教学能手的带头、示范作用。 3.让更多的青年教师脱颖而出。 三、培养对象条件和职责 （一）培养对象条件 1．落实“规范”的榜样。能自觉践行、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。 2．落实教学常规的榜样。能模范遵守《陕西省关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，做好“八个精心”，即精心制定学期（学段）教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课，精心上课，精心进行作业教学，精心组织考试与评价，精心指导学生课外学习与生活，精心进行教育教学反思。 3．落实全员岗位育人的榜样。能积极落实上级全员育人要求和学校工作部署，在个人教育教学实践中有思路、有措施，成效显著。 4．“学、查、纠”活动的榜样。能自觉地选定学习和赶超目标，坚持学理论、学规范、学经验，查漏洞、查差距、查落实，纠正问题，有效实现专业化成长。 5．课堂教学改革的榜样。能大胆进行教学改革，积极探索教学新路子，教学成绩突出。 6．培养教学能手严格执行以上条件，切实把德才兼备、师德能示范、业务能引领的教师推选出来，以便更好地推动学校教育教学工作，更有效地参与教学能手的评选。 （二）培养期职责 确定为“教学能手培养对象”的教师，在培养期内应当履行的职责： 1．加强学习与研究。坚持理论学习，在学校课程建设、教学改革工作中发挥骨干作用，积极承担或参与重大问题行动研究及其他科研课题研究。 2．加强全面育人。实施学科育人，承担导师任务，教书与育人并重。 3．发挥示范帮带作用。每学期讲授校级示范课不少2节；每年有计划指导2名青年教师，积极服务教研组团队建设。 4．参与展示交流活动。坚持教育教学创新，成为本职工作的模范，自觉承担学校及上级交给的授课、讲座、教研及教师培训等有关工作任务。 、教学能手培养1.确定培养对象（2011年11月）各备课组择优确定本组的培养对象，上报教研组，由教研组研究确定各组培养的对象。 2.开展培养工作（2011年11月－－2012年6月底）。培养工作由学校统一管理，协调。各教研组具体负责培养对象的日常培养工作。 3.评选上报阶段（2012年9月－－2012年11月）。参加县级评选的教师由学校推荐上报。我校将组织有资历的教师组成评选小组对每一位参评教师，从课堂教学、业绩表现、民意测评等方面进行考评。考察期限为2010年8月至2012年7月。本次评选注重过程性评价，根据评选内容，全面考核，综合评价，坚持定性与定量相结合的原则，采取听课、说课、查阅本人教学资料、教学成绩和民意测评的方式，进行量化打分，择优推荐上报。