备用课件 3 探索三角形全等的条件 第2课时.pptVIP

3 探索三角形全等的条件（第2课时） 第四章 三角形 北师版 七年级 下册 回首往事： 判断三角形全等至少要有几个条件？ 答：至少要有三个条件 小结：如果给出一个三角形的三条边的长度，那么由此得到的三角形是全等的。 A B C D E F ∵AB=DE，AC=DF，BC=EF ∴ΔABC≌ΔDEF（SSS） 判定公理1：三边对应相等的两个三角形全等，简写成“边边边”或“SSS 复习旧知 如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗?如果可以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗? 情景导入 展望未来：问题1：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？ 答：角边角（ASA） 角角边（AAS） 问题2: 做一做：按要求画出三角形，并与同伴交流 。已知：∠A=600、∠B=450、AB=3cm A B C 600 450 3cm 小结：判定公理2：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA” 剪下来，与同伴进行比较，它们能否互相重合？ 做一做 讲授新课 (已知两角和其中一角的对边) 已知三角形的两个内角分别为 和 ,一条边长为3cm, (1)如果 角所对的边为3cm,你能画出这个三角形吗? (2)如果 角所对的边为3cm,你能画出这个三角形吗? 做一做 3cm 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角角边”或“AAS”. （这里的条件与1中的条件有什么相同点和不同点？能转化成1条件吗） 三角形全等的判定公理2：∵∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F ∴ΔABC≌DEF（ASA） 三角形全等的判定公理3：∵ ∠B=∠E ，∠C=∠F，AC=DF ∴ΔABC≌DEF（AAS） A B C D E F A B C D E F 1、如图，已知AB=DE， ∠A =∠D， ,∠B=∠E，则 △ABC≌△DEF的理由是： 2、如图，已知AB=DE ,∠A=∠D，,∠C=∠F，则 △ABC≌△DEF的理由是： A B C D E F 角边角（ASA） 角角边（AAS） 3.如图，AC与BD相交于点O，∠A=∠C，且AO=CO，求证AD=BC. 1.如图，AC，BD相交于点E，BE=DE，AB∥CD，那么AE与CE的数量关系是__________. 2.如图，BC=EC，∠1=∠2，要利用“ASA”判定 △ABC≌△DEC，则需添加的条件为____________. 第1题 第2题 课堂练习 (1) 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角边角”或“ASA”. (2) 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角角边”或“AAS”. 知识要点： （3）探索三角形全等是证明线段相等（对应边相等）， 角相等（对应角相等）等问题的基本途径。 数学思想： 要学会用分类的思想，转化的思想解决问题。 课堂小结 习题4.7 第2、3题 课后作业