教师系列专业技术职务任职资格推荐、评审量化积分办法(试行)精品.docVIP

教师系列专业技术职务任职资格推荐、评审量化积分办法(试行) 院发字〔2009〕174号 ?CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文书面收录，每篇独著或第一作者积12分，其余人员按照第一作者分值的1/n积分(n为名次)。 2．核心期刊(含国家级报纸理论版发表的学术性论文)上发表的论文，独著或第一作者积4分，第二作者积2分，文科限独著或第一名，理工科限前二名。 3．在其他CN学术刊物上发表的论文，独著或第一作者积1分，第二作者积0.5分，文科限独著或第一名，理工科限前二名。 4．著作、教材，根据其所起作用(独著、主编、副主编、参编)另行积分。积分办法见表一 (二)项目、奖励，符合拟晋升专业技术职务要求的条件之一，积基础分值40分。超出部分按以下方法积分： 1．科研成果，根据获奖成果级别及名次积分，详见表二。 2．鉴定或结项验收，根据鉴定的级别及本人名次积分，详见表三。 3．授权国家发明专利，第一完成人积15分，其余人员按照第一完成人分值的1/n积分(n为名次)。 4．获得授权新品种证书，国家新品种保护，每个品种15分，省级10分。参加人员按1/n积分，(n为名次)。 5．质量工程项目，第一完成人按照国家级积28分，省级积12分。其余人员按照第一完成人分值的1/n积分(n为名次)。 6．同一项目获得不同级别成果奖、鉴定、专利，按最高获奖级别积分，不重复计算，获成果奖的不计鉴定分。 附：表一　著作、教材积分办法 作用 学术著作 (或译作) 教材 国家统编 省级统编 独著 15 主编 第一名 10 10 9 第二名 8 8 7 副主编 第一名 6 6 5 第二名 5 5 4 第三名 4 4 3 参编 3 2 1 注：主编第三名及其以后名次按副主编第一名积分，副主编第一名依次顺延；副主编第四名及其以后名次按参编算；排名不分先后者，参编人员按1/n积分，(n为总人数)。 表二　成果积分办法(含教学成果奖、科技奖、社会科学成果奖) 级别 国家级 省部级 市厅级 一等奖 40 20 9 二等奖 30 15 7 三等奖 25 10 5 注：1．第一获奖人按表所列级别积分。其余人员按照所获奖励级别分值的1/n积分(n为名次)。2．设有特等奖的奖励序列，特等奖对应于一等奖积分，依次类推。 表三　鉴定或结项验收 国家级下达并鉴定或验收的项目 省部级下达并鉴定或验收的项目 市厅级下达并鉴定或验收的项目 校级科研项目 领先 先进 领先 先进 领先 先进 结题 12 10 8 5 5 3 2 注：第一完成人按照鉴定级别积分，其余人员按照鉴定级别分值的1/n积分(n为名次)。教学成果鉴定按同级别领先积分。 7．艺术、体育学科可以按照上述工作业绩条件执行，也可参照同级别相应补充条件执行，达到补充条件要求的，亦可视为满足本系列持拟晋升条件，获得相应的基础分值40分，超出部分参照上述积分办法。参加省级及以上有关部门组织的活动，所获奖项须符合本系列晋升专业技术职务补充条件要求，按核心学术刊物积分。 三、其他积分 1．任现职以来，年度考核优秀每次积5分，合格积2分。 2．国家级、省部级、地厅级、院级荣誉称号每次分别积20、15、10、5分。当年同一荣誉称号获得不同级别奖励，按最高奖励一次性积分。 3．国家级学术技术带头人积20分，省级学术技术带头人积15分，教育厅学术技术带头人积10分，省优秀中青年骨干教师一次性积10分，院级优秀中青年骨干教师等一次性积5分。 附则： 1．以上教学业绩积分由教务处审核积分，科研积分由科技处审核积分，其它积分由人事处审核积分。 2．本办法由人事处负责解释。 2009年9月24日员工年终工作总结【范文一】 　　201x年就快结束，回首201x年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的201x年就伴随着新年伊始即将临近。可以说，201x年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。现就本年度重要工作情况总结如下： 　　一、虚心学习，努力工作 　　(一)在201x年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。 　　(二)201x年工程维修主要有：在卫生间后墙贴瓷砖，天花修补，二栋宿舍走廊护栏及宿舍阳台护栏的维修，还有各类大小维修已达几千件之多! 　　(三)爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑