新浙美版小学美术五年级上册美术教案_全册精品.docVIP

第一课、课前准备（学生）课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料（希望与家长沟通）。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。 探访传统历史建筑文化记载表：探访的建筑物名称，值得探访的一处传统历史建筑——探访的传统历史建筑物所在的（街区） （教师）有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件，创作工具。 导课，出示课题。 （1）对街风光的认识和感受。课件出示风光。 （2）小结：街，是一幅绝佳的，是一条风光秀丽的街道。 （3）板书课题：悠悠。 课前准备 （学生）写生创作工具，已打过装订孔的画纸。 （教师）。讲究创作的童趣性，进一步激发学生创作兴趣，鼓励信心。教师可简单演示几种由易到难的创作写生方法。如线描写生、铅笔淡彩、色彩写生等；构图前后、疏密、取舍等要领。注重讲解技能难点。 教师总结：现在有许多有价值的历史建筑在消失，我们都应该积极保护，并给予记录。 第二课、传统门饰 一、教学目标 1、了解中外传统门的类别、装饰特点。 2、通过对门饰的观察、欣赏，初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门。 3、培养学生热爱中外优秀文化传统的品质。 二、教学重难点 1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中外的门饰。 2、难点：创作的作品表现出一定的装饰风格。 三、课时安排：三课时 第一课时 一、课前准备 （学生）收集中外门的图片资料，课前分4—6人为