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《大卫》二课时课件(语文S版下册课件)
* 语文S版 六年级 语文 下册 第一单元 第二课时 聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 万夫不当之勇 瑟瑟发抖 毫不在意 毫不畏惧 大惊失色 仓皇逃窜 乘胜追击 精明能干 飘荡 铠甲 赋税 披戴 胸脯 吓唬 诺言 复习词语 在耶路撒冷南边伯利恒(hénɡ)的一个山坡上,坐着一位少年,脸颊透红,两膝间夹着一把琴。他一边弹琴,一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着,琴声像清清的溪水从他手指旁流淌,流过山坡,流进草地,优美动听的歌声在原野上飘荡……身边,一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽,简直是一幅图画! 学习第一部分:(第1-3自然段) 阅读思考: 课文交代了大卫是怎样的一个少年? 聪明机智 正直勇敢 热爱生活 学习第二部分:(第4—11自然段) ①从歌利亚叫阵和对他的外貌描写,你体会到了什么? ②从大卫与扫罗王的对话中,你体会到大卫是怎样的少年? ③找、画描写大卫战前准备的语句,说说体会到了什么。 ④从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中,你 体会到大卫的什么特点? 自学提示: 学习交流 1.歌利亚叫阵和对他的外貌描写。 “气势汹汹” “身材高大” “武艺超群” 凶猛 傲慢 2.大卫与扫罗王的对话。 学习交流 恳切 自信 爱国精神 3.大卫战前准备 学习交流 “带着” “挑选” “挺着” 大卫的自信与勇敢 4.大卫与歌利亚交战的情节 学习交流 目中无人 气焰嚣张 针锋相对 英勇无畏 聪明机智 作者是怎么描写人物特点的? 通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物。 特点鲜明 形象生动 *
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