人教版八年级下册生物7.2.1基因控制生物的性状 (共41张PPT).ppt

5、属于相对性状的是（ ） A、番茄果实的红色和茄子果实的黑色 B、人的身高和体重 C、绵羊毛的白色和山羊毛的黑色 D、人的AB、A、B、O型血 D 师傅展风采 环节1: 师友竞赛 6、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（?? ） A、与甲羊相同??? B、与乙羊相同???? C、与丙羊相同??? D、既像甲羊又像丙羊 A 师傅展风采 环节1: 师友竞赛 7、下列说法不正确的是（ ） A、生物的遗传和变异现象是普遍存在的 B、基因控制生物的性状 C、生物体的所有性状都能遗传 D、人的血型是可以遗传的 C 师傅展风采 环节1: 师友竞赛 8、1989年，我国科学家成功的将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中。由这样的鱼卵发育成鲤鱼，生长速度明显加快了，以上事实说明（ ） A、细胞中的基因具有显隐性之分 B、细胞中的基因是成对存在的 C、基因存在于生物细胞的染色体上 D、生物的性状是由基因控制的 D 师傅展风采 环节1: 师友竞赛 9、下图是科学家利用先进的生物科学技术，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛—“牛牛”的过程图解。请据图回答。 (1)这项生物科学技术在 生物学上称为 ___。 (2)牛的黄体色是一种______。 牛的黄体色和五花色是 一对___________。 （3）“牛牛”长大成熟后，其 乳汁中的人乳铁蛋白受什么基因控制 控制合成的_____________ 这 说明性状和基因之间的关系是 _________________________。 转基因技术 黄色 乳汁中含有人乳铁蛋白 ↓ 人乳铁蛋白基因 基因控制生物的性状 性状 相对性状 环节2: 教师点拨 师友大比拼！！ 师友谈收获： 1、通过今天的学习，我掌握了……新的 认识：…… 2、通过今天的学习，我知道采用…… 的方法学习本课知识更加有效。 3、通过今天的学习，我想对师傅（学友） 说…… 环节1: 师友梳理 环节2：教师总结 遗传、变异 性状 相对性状 基因 控制 （转基因鼠实验） * * 第一节 基因控制生物的性状 第二章生物的遗传与变异 1、有性生殖与无性生殖的区别是有无_______________。 2、家蚕的发育过程要经过_____、_____、_____、_____四个时期，属于完全变态；蝗虫的发育过程 经过了____、____、_____三个时期，属于______。 3、在青蛙的发育过程中，幼体和成体在形态结构 和生活习性上存在许多差异，幼体生活在水中，用_____呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用____呼吸。因此青蛙的发育过程属于____________。 环节1：师友互查 友情提示：师友先自主复习，后师傅检查学友，并记录、反馈学友存在的问题 、有性生殖与无性生殖的区别是有无 _____________________。 2、家蚕的发育过程要经过____、____、___、___ 四个时期，属于完全变态；蝗虫的发育过程经过了 ___、___、____三个时期，属于_____________。 3、在青蛙的发育过程中，幼体和成体在形态结构 和生活习性上存在许多差异，幼体生活在水中， 用_____呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在 陆地上，主要用____呼吸。因此青蛙的发育过程 属于____________。 1 两性生殖细胞的结合 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 若虫 成虫 不完全变态 鳃 肺 变态发育 环节2：教师引导 1、什么是遗传和变异？P24 2、观察“观察与思考”的图概括什么是生物的性状？对照②师友开展性状大搜查活动。 P25、P26 3、什么是相对性状？举例.P26 友情提示：先自主学习，后师傅帮学友理解概念并举例 环节1:师友解惑 4、看课本资料分析，理解转基因鼠的获得过程 P27 5、通过转基因鼠实验分析： （1）此实验研究的性状是______？控制该性状 的是_____？ （2）转基因鼠的获得说明性状与基因间的 关系是__________? （3）生物传种接代过程中传递的实际是______？ 遗传: 亲子间的相似性 金丝猴后代还是金丝猴 梅花鹿后代仍然是梅花鹿 环节2: 教师点拨 变异： 亲子间和子代个体间的差异 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 环节2: 教师点拨 你能从哪些方面描述苹果的特征？