人教版九年级化学课件：第五单元 课题1 第2课时 化学方程式 (共30张PPT).ppt

12.下列关于化学反应2X+Y  2Z的叙述，错误的是( ) A.Z一定是化合物 B.在反应中,X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2∶1∶2 C.若X和Y的相对分子质量分别为m和n，则Z的相对分子质量为(m+n) D.若agX完全反应生成bgZ，则同时消耗(b-a)gY C 13.TNT是一种烈性炸药，它在爆炸时发生如下的化学反应：4TNT+21O2 28CO2+10H2O+ 6N2，则组成TNT的元素分别是 ，它们的原子个数比为 ，TNT的化学式为 。 C、H、N、O 7∶5∶3∶6 C7H5N3O6 14.对知识的比较与归纳是学习化学的重要方法，现有以下三个化学方程式： 通过比较发现： (1)它们有许多相似之处，请写出其中的一条： 。 (2)它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处： (答一条即可)。 都是分解反应 ③的生成物有三种物质, 而①②只有两种物质 15.人类发明并使用氟利昂(主要用作制冷剂)若干年后，科学家发现氟利昂进入大气层，在紫外线照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，破坏臭氧层的循环反应按 进行，如图5-1-12所示。 (1)请写出臭氧的化学式： ； (2)上述三步反应中发生化合反应的是 (填序号)； O3 ③ (3)经过上述①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发生了变化？ (选填“是”或“否”)； (4)诺贝尔奖获得者莫里纳博士研究表明：少量的氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响。请你根据循环示意图说明他的观点。 否 答：从整个反应过程来看，氯原子的个数并没有发生改变，这些反应还可以无限地进行下去，理论上可以说1个氯原子就可以破坏整个臭氧层，因此科学家的担心是很有道理的。 1.用 来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2.意义：化学方程式能将反应中的反应物、生成物及各种粒子的相对数量关系(即化学反应的“质”与“量”的关系)清楚地表示出来。 化学式 3.化学方程式提供的信息 ①哪些物质参加反应； ②通过什么条件发生反应； ③反应生成了哪些物质(生成物)； ④参加反应的各粒子的相对数量； ⑤反应前后质量守恒等等。 4.化学方程式的读法：从左到右，先读反应物，后读生成物，反应物中“＋”读“跟”“与”或“和”，生成物中“+”读“和”，“＝”读“生成”，条件读“在……条件下反应”。 注：化学方程式中各化学式前面的数字表示反应中各物质的粒子数目之比。物质的质量比等于物质的相对分子质量与化学式前面数字乘积之比。 例1 如图5-1-10是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是( ) B 【解析】解答此题时可用逐一排除法，该反应属于化合反应，排除了D选项；各物质的分子个数比为2∶1∶2,排除了A选项；各物质的质量比为7∶4∶11,排除了C选项，故选B。 1.关于化学方程式4P+5O2 2P2O5，四位同学表达了下列四种说法，其中错误的是( ) A 2.化学方程式2H2+O2 2H2O表示( ) A.氢气加氧气等于水 B.氢气和氧气混合产生了水 C.在点燃的条件下，两个氢分子和两个氧原子反应生成两个水分子 D.在点燃的条件下，每4份质量的氢气跟32份质量的氧气反应，生成36份质量的水 D 例2 为了防止煤气逸散使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧，其化学方程式为2C2H5SH＋9O2 4CO2＋2X＋6H2O，则X的化学式为( ) A.H2SO4 B.SO3 C.SO2 D.CO2 C 【解析】分析所给反应方程式知，反应前后C、H原子守恒，生成物X是由S和O组成的，设其化学式为SaOb，则2×1＝2a,a=1;9×2=4×2＋2b＋6×1,b=2，所以X的化学式为SO2。 【答案】C 【点评】利用化学反应前后原子的种类和数目不变推断化学式是一类重要的题型，解此类题的关键是把同种元素的原子个数相加，确定准确的原子个数。 3.(2016绥化)某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为2X+3O2 2CO2+4H2O，则X的化学式为( ) A.CH4 B.C2H5OH C.CH4O D.C2H2 C 4.某化工仓库发生爆炸，其中有一种有毒物质是氰化钠(化学式为NaCN)，消防队员用过氧化氢溶液处理该有毒物质的化学方程式为NaCN+H2O2+X NaHC