人教版初中化学2011课标版九年级下册第十单元实验活动6　酸、碱的化学性质(共20张PPT).pptx

猜猜看，高脚杯中发生了哪些化学反应？ 温馨提示： 1.注意滴管的使用方法 2.节约药品：指示剂滴加2-3滴即可 3.取液后试剂瓶的瓶盖需立即盖好，放回原处 4.认识仪器：用白色点滴板完成实验 一、比较酸和碱与指示剂的作用 【实验步骤】 石蕊溶液遇盐酸、硫酸变红；遇氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液变蓝。 酚酞溶液遇盐酸、硫酸不变色；遇氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液变红。 紫色石蕊溶液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝； 无色酚酞溶液遇酸不变色，遇碱溶液变红色。 【实验现象】 【归纳总结】 某同学提出可用指示剂检验氢氧化铜显碱性，你认为该方案是否可行？ 取少量氢氧化铜固体，滴加无色酚酞溶液，观察现象。 【问题交流】 【动手实验】 1.取两个生锈的铁钉放入两支试管中，然后加入约2mL稀盐酸，观察现象； 二、探究酸与金属氧化物的反应 【实验步骤】 【实验现象】 1.铁锈逐渐溶解，铁钉表面呈银白色，溶液由无色变成黄色 ； 2.当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净。继续观察另一支试管中的现象； 二、探究酸与金属氧化物的反应 【实验步骤】 【实验现象】 2.铁钉表面有气泡产生； 3.过一段时间将铁钉取出，洗净。预期两支铁钉现象的差异。 二、探究酸与金属氧化物的反应 【实验步骤】 【预期现象】 2.在工业生产中用稀盐酸除铁锈时，能否把铁制品长时间浸泡在酸溶液中？要注意哪些问题？ 【问题交流】 3. 还有其他方法可以除去铁锈吗？ 1.生活中除铁锈时可以选择厨房中的哪种物质？ 【归纳总结】 1.酸能与金属氧化物反应 2.酸能与活泼金属反应 【第一组实验】 1.在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴NaOH溶液 ，观察现象； 【实验步骤及现象】 现象：产生蓝色沉淀 2.然后再向试管中加入稀盐酸 ，观察现象； 现象：蓝色沉淀溶解 【第二组实验】 1.在试管中加入约1mLNaOH溶液，滴入几滴酚酞溶液，观察现象； 【实验步骤及现象】 现象：溶液由无色变成红色 2.然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸边不断振荡试管，至溶液颜色改变为止。 现象：溶液由红色变成无色 【第三组实验】 1.在试管架上找到已经装好相同量的氢氧化钙粉末的两支试管，然后各加入1mL水，振荡，观察现象； 【实验步骤及现象】 现象：溶液变成红色 2.然后再向试管中各滴入1-2滴酚酞溶液，观察现象； 现象：固体部分溶解 3.继续向其中一支试管中加入约1mL的水，振荡；向另一支试管加入约1mL稀盐酸，振荡；比较两支试管中的现象。 现象：一支试管中仍有白色固体，溶液仍为红色； 另一支试管中固体溶解消失，溶液变为无色。 三、探究酸和碱之间的中和反应 中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应 【归纳总结】 酸能与碱反应生成盐和水 【问题交流】 1.中和反应一定有明显的实验现象吗 ？ 请举例说明 难溶性碱 可溶性碱 固体溶解（溶液变色） 多数无明显现象 【启示】 验证稀盐酸、稀硫酸与碱反应，为了观察到明显的实验现象，应选用 （填溶解性）碱。 难溶性 【问题交流】 2.在实验三中，体现了氢氧化钙的哪些性质呢？ 微溶于水 能使无色酚酞溶液变红或呈碱性 能与稀盐酸发生化学反应 【问题交流】 3.实验三中采用了哪种实验方法？其目的是什么？ 对比 目的：排除水的干扰 4.在实验三中需要控制哪些量相同？ 0.1g 稀盐酸 水 5mL 5mL 化学是一门以实验为基础的科学 化学是一门以实验为基础的科学 【学以致用】鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液 【能力提升】 除指示剂外，有没有更多的方法验证氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应？ 感谢您的倾听！再见！