2014-2015学年高中数学（人教b版，选修2-2）3.2第2课时.pptVIP

在研究复数的乘法时，我们注意到复数的形式就像一个二项式，类比二项式乘二项式的法则，我们可以得到复数乘法的法则让第一项与第二项的各项分别相乘，再合并“同类项”，即得到乘法的结果. 1．知识与技能 掌握复数的乘法、除法的运算法则，并能熟练地运用法则解决相关的问题． 2．过程与方法 可将复数的乘法运算与多项式乘多项式相类比，复数的除法运算与分母有理化运算相类比，并寻找相同与不同之处． 3．情感态度与价值观 在掌握知识的同时，增强战胜困难的信心和勇气. 本节重点：复数的乘法运算和除法运算． 本节难点：复数乘法、除法的运算律. [说明]　(1)复数的运算顺序与实数的运算顺序相同，都是先进行高级运算(乘方、开方)，再进行次级运算(乘、除)，最后进行低级运算(加、减)．如i的幂运算，先利用i的幂的周期性，将其次数降低，然后再进行四则运算． [说明]　复数的乘除法运算中，常考查in的周期性，往往把它与数列相结合．要熟记in的周期性，i4n＋1＝i，i4n＋2＝－1，i4n＋3＝－i，i4n＝1，n∈N. 求1＋i＋i2＋i3＋…＋i2008的值． [分析]　根据条件，表示出|u＋z2|来，就很可能是问题得以解决的一个重大转化．这需要正确的复数运算和三角交换及求值的技巧． [说明]　本题是一道复数和三角函数的综合题，利用了降幂公式．角的和差化积的技巧，最后转化成一个三角函数式在特定区间上的取值范围问题，需要扎实细致的基本功和运算技巧． 设等比数列z1，z2，z3，…，zn，其中z1＝1，z2＝a＋bi，z3＝b＋ai(a，b∈R，且a0)． (1)求a，b的值； (2)试求使z1＋z2＋…＋zn＝0的最小自然数n； (3)对(2)中的自然数n，求z1·z2·…·zn的值． [辨析]　本题的错因在于误用等式|z|2＝z2，把实数集中去绝对值的方法运用到了此处．实质上，在复数集中，|z|2＝z2不一定成立．由此可见，对数学概念有清晰且正确的理解是正确解题的关键． 学法归纳总结 第三章 3.2 第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 选修2-2 第三章　数系的扩充与复数的引入 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 选修2-2 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 ? 选修2-2 成才之路 · 数学 数系的扩充与复数的引入 第三章 3.2　复数的运算 第2课时　复数的乘法与除法 第三章 课前自主导学 1 课堂互动探究 2 学法归纳总结 3 课后强化作业 4 课前自主导学 (a＋bi)(c＋di)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)i z2＋z1 z2z1 z1z2＋z1z3 |z|2 |z1|·|z2| 课堂互动探究 复数的乘除法 共轭复数的应用 in的周期性 综合应用 * *