2014-2015学年高中数学（北师大版）必修二2.2.3第2课时圆与圆的位置关系.pptVIP

奥运会的五环标志是五个相交的圆环，它有蓝、黄、黑、绿、红5种颜色．环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环，整个造形为一个底部小的规则梯形．五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲．在现实生产、生活中，圆与圆相切、相交、相离的关系还有很多，在解析几何中，圆与圆的位置关系是用几何法(数形结合)研究的．我们今天研究的就是圆与圆的位置关系． 圆与圆位置关系的判定 (1)几何法：若两圆的半径分别为r1，r2，两圆的圆心距为d，则两圆的位置关系的判断方法如下： (2)代数法： 联立两圆的方程组成方程组． 则方程组解的个数与两圆的位置关系如下： 1．圆x2＋y2－2x＝0和圆x2＋y2＝1的位置关系是(　　) A．外离　　　　　　　 B．外切 C．相交 D．内切 [答案]　C 2．圆C1：x2＋y2＝1与圆C2：x2＋(y－3)2＝1的位置关系是(　　) A．内切 B．外切 C．相交 D．外离 [答案]　D [解析]　圆C1的圆心C1坐标为(0,0)，半径为1，圆C2的圆心C2坐标为(0,3)，半径为1，|C1C2|＝3r1＋r2，所以两圆相离． [答案]　C 4．已知两圆x2＋y2＝10和(x－1)2＋(y－3)2＝20相交于A、B两点，则直线AB的方程是________． [答案]　x＋3y＝0 [解析]　两圆方程相减，即得直线AB的方程为x＋3y＝0. 5．两圆x2＋y2＝a(a0)与x2＋y2＋6x－8y－11＝0内切，则a的值为________． [答案]　121或1 [思路分析]　(1)，(2)参数m的值已知，求解时可先找出圆心及半径，然后比较两圆的圆心距d与r1＋r2，|r1－r2|的大小关系．(3)假设存在m使得圆C1与圆C2内含，则圆心距d|r1－r2|. [规律总结]　1.判断两圆的位置关系，通常采用几何法，而不是用两圆公共点的个数来判断，因为它们之间并不是一一对应关系，如两圆只有一个公共点时，两圆可能内切，也可能外切；两圆没有公共点时，它们可能相离，也可能内含，无法确定是哪一种位置关系． 2．利用几何法判断两圆位置关系可按如下步骤进行： (1)计算两圆的半径r1，r2； (2)计算两圆的圆心距d； (3)建立d，r1，r2之间的等量(不等量)关系； (4)判断两圆的位置关系． 圆x2＋y2＋6x－7＝0与圆x2＋y2＋6y－27＝0的位置关系是(　　) A．相离 B．相交 C．相切 D．内含 [答案]　B [思路分析]　由于两圆相切，两圆圆心的连线一定过切点即三点共线，再利用切点到圆心的距离等于半径即可确定圆心坐标，进而可求圆的方程． [规范解答]　由圆(x－2)2＋(y＋1)2＝4知， 圆心C(2，－1)，半径为2， ∴PC的方程为y＝－1， 故所求圆圆心纵坐标为－1， 设横坐标为a.则有|4－a|＝1， 故a＝3或a＝5. 即所求圆的圆心坐标为(3，－1)或(5，－1)， 故所求圆的方程为 (x－3)2＋(y＋1)2＝1或(x－5)2＋(y＋1)2＝1. [规律总结]　1.处理两圆相切问题，首先必须准确把握是内切还是外切，若题目只告诉两圆相切，则必须分类处理．其次是将相切问题转化为两圆圆心距等于半径之差或半径之和． 2．要充分利用圆的平面几何知识寻找其内在的联系，转化条件，确定圆心，半径，从而求得圆的方程． 求过点A(4，－1)且与圆x2＋y2＋2x－6y＋5＝0相切于点B(1,2)的圆的方程． [解析]　设所求圆的圆心为M(a，b)，半径为r.已知圆方程化为(x＋1)2＋(y－3)2＝5，圆心为C(－1,3)． [思路分析]　公共弦方程可由两圆方程相减得到，当然解两个圆所在方程组成方程组，公共弦方程、弦长可求，同时求弦长时，联系直线与圆的关系也可． [规律总结]　1.求两圆公共弦所在直线方程的方法：将两圆方程相减，所得的方程即为两圆的公共弦所在直线的方程．当两圆相切时，公共弦所在直线即为两圆的公切线． 2．在求两圆公共弦长时，可先求两圆的交点坐标，再用距离公式求弦长，也可利用相交两圆的几何性质和勾股定理求弦长． [答案]　(1)7x－4y＝0　(2)1 [思路分析]　可求出两圆交点，将问题转化为过两定点，且圆心在x＋y＝0上的圆的方程，或用圆系方程求解． 求过圆x2＋y2＋2x－4y－5＝0和直线2x＋y＋4＝0的交点，且圆心在直线y＝x上的圆的方程为____________________． [答案]　x2＋y2－10x－10y－29＝0 [辨析]　对两圆相切的位置关系理解不透，只考虑了外切，漏掉了内切． 易错疑难辨析 * 解析几何初步 第二章 §2　圆与圆的方程 2.3　直线与圆、圆与圆的位置关系 第2课时　圆与圆的位