2014-2015学年高中数学（北师大版）选修2-2章末归纳总结1第1章.pptVIP

1．归纳推理是由特殊到一般、具体到抽象的思维过程，得出的结论可能正确，也可能不正确． 2．类比推理是由特殊到特殊一种推理形式，类比的结论可能是真的，也可能是假的，所以类比推理属于合情推理．虽然类比推理的结论可能为真，也可能为假，但是它由特殊到特殊的认识功能，对于发现新的规律和事实却十分有用．类比推理应从具体问题出发，通过观察、分析、联想进行对比、归纳、提出猜想．平面图形中的面积与空间图形中的体积常常是类比的两类对象． (2)观察下列各式：a＋b＝1，a2＋b2＝3，a3＋b3＝4，a4＋b4＝7，a5＋b5＝11，…，则a10＋b10＝(　　) A．28　　　　　 B．76 C．123 D．199 [答案]　C [解析]　本题考查了归纳推理能力，∵1＋3＝4,3＋4＝7,4＋7＝11,7＋11＝18,11＋18＝29，…，47＋76＝123，故选C，解答本题时因为分析不出右边数字与前两式的数字关系，从而无从下手，导致无法解题或错选。 [分析]　作差后将已知条件代入，进行化简整理，即可得证． [点评]　本题主要考查了三角函数与不等式证明的综合应用，题目中的条件与结论之间的关系不明显，因此可以用分析法挖掘题目中的隐含条件，在证明过程中注意分析法的格式与步骤． 对于与三角函数有关的证明题，在证明过程中注意角的取值范围及三角恒等变形公式的灵活应用． [点评]　当结论为否定形式的命题时，常常借助于反证法进行证明，如将“不可能是平行四边形”假设为“能成为平行四边形”，然后利用已知条件和假设结论进行演绎推理，推出的结果同已知条件或已成立的事实矛盾，从而得出“假设不成立”的结论． 一、填空题 1．依次写出数列a1＝1，a2，a3，…，an(n∈N*)的法则如下：如果an－2为自然数且未写过，则写an＋1＝an－2，否则就写an＋1＝an＋3，则a6＝(　　) A．4　 B．5 C．6 D．7 [答案]　C [解析]　根据题中法则，依次逐个代入，得a2＝4，a3＝2，a4＝0，a5＝3，a6＝6. 2．观察下图： 1 2　3　4 3　4　5　6　7 4　5　6　7　8　9　10 …… 则第(　　)行的各数之和等于2 0112.(　　) A．2 010 B．2 009 C．1 006 D．1 005 [答案]　C [解析]　由图知，第一行各数和为1；第二行各数和为9＝32；第三行各数和为25＝52；第四行各数和为49＝72；…故第n行各数和为(2n－1)2，令2n－1＝2 011，解得n＝1 006. 3．(2014·东北三校模拟) 下列代数式(其中k∈N*)能被9整除的是(　　) A．6＋6·7k B．2＋7k－1 C．2(2＋7k＋1) D．3(2＋7k) [答案]　D [解析]　(1)当k＝1时，显然只有3(2＋7k)能被9整除． (2)假设当k＝n(n∈N*)时，命题成立，即3(2＋7n)能被9整除，那么3(2＋7n＋1)＝21(2＋7n)－36. ∵3(2＋7n)能被9整除，36能被9整除， ∴21(2＋7n)－36能被9整除， 这就是说，k＝n＋1时命题也成立． 由(1)(2)可知，命题对任何k∈N*都成立． 三、解答题 6．在△ABC中，三个内角A、B、C对应的边长分别为a，b，c，且A、B、C成等差数列，a、b、c成等比数列，求证：△ABC为等边三角形． 数学归纳法 即时 训 练 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 选修2-2 第一章 章末归纳总结 第一章　推理与证明 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 选修2-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 ? 选修2-2 推理与证明 第一章 章末归纳总结 第一章 知 识 梳 理 1 知 识 结 构 2 专 题 研 究 3 即 时 训 练 4 知 识 梳 理 知 识 结 构 专 题 研 究 归纳推理 类比推理 综合法证明不等式 分析法证明不等式 反证法 * *