广东省惠阳一中高一语文《第12课 荷花淀》课件.pptVIP

再见 * 荷花淀 沈 芳 在河北省中部，有一处总面积为366平方公里的淡水湖泊，这里气候宜人，风景绝美，四季竞秀，水光天色，河道纵横交错，淀上有一望无际的芦苇荡，争相斗艳的荷花，这就是著名的白洋淀。但是在抗日战争阶段，这美丽的水乡也没有逃过日寇铁蹄的践踏。在党的领导下，白洋淀人民同日寇进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。《荷花淀》反映的就是那段历史时期发生的故事。 白洋淀diàn 苇眉子wěi 菱角líng 摇橹lǔ 泅水qiú 捞出来lāo 噘着嘴juē 凫水fú 围剿jiǎo （1）藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际 上仍有牵连。多指男女之间情丝难断。 （2）铜墙铁壁：原比喻防御十分坚固，不可 摧毁，也比喻团结一致。 3.月亮升起来——（很晚）——鸡叫的时 候——（第二天）——过了两天—— （快到晌午）正午——（这一年秋季） ——冬天。 故事梗概：水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话 别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在 回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无 意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人 的胜利创造条件，她们从此迅速成长起来， 成为抗日游击战士。 我手写我心 1.自愿展示思考题1、2 2、展示地点：后黑板 思考题1参考答案： 明确：给人们留下最深刻的美感印象是那一 片充满生机、充满活力、象征着人的美好追求、 美好愿望的荷花荷叶组成的美丽坦荡的荷花淀。 这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体， 人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂， 这正是《荷花淀》的真正艺术魅力所在， 这也正是把生活高度艺术化、审美化 的结晶。 思考题2参考答案： 明确：本文通过写河北白洋淀 地区的一场抗日伏击战，表 明了党领导下的人民抗日 武装力量迅速发展壮大，充 分显示了人民战争的威力， 展示出抗日战争的胜利前景。 9组A2 座位 2组C2 3 10组A1 座位 1组C2 1-2 点评组 地点 展示组 内容探究点1 探究点1. 参考答案 1.明确:夫妻话别；探夫遇敌；助夫杀敌。 2.明确：夫妻话别（开端） 探夫遇敌（发展） 助夫杀敌（高潮、结局） 3.明确：明线——几个妇女的活动 （送夫、探夫、遇夫、助夫）； 暗线——地区小队的活动、 水生嫂等几个青年妇女的成长。 6组A1 后黑板 5组A1 第3题 7组A1 后黑板 4组C2 第2题 5组A2 后黑板 6组B1 第4题 8组A1 讲台 3组C2 第1题 点评组 地点 展示组 内容：探究点2 第2题 明确：皎洁的月色，洁白的苇席，银白的淀 水，薄雾，清风，飘香的荷花，展示了荷花淀 的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画 意的艺术境界。 第3题 明确：第一，为人物提供背景，烘托人物形象。这段 景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在 这样的背景里生活，劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴， 温顺善良的形象。第二，情景相生，展现人物的精神 面貌。“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼 中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼 里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能 容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱 的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。这种情景相 生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。第三， 为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀 夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的 氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。 第4题 明确：作者运用巧妙的比喻的修辞手法，富有诗 意地描写密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”高高挺 出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”严阵以待，这 威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点， 暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激 烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心 里和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思 想感情。 探究点3 9组B1 讲台 2组会表演者 第1（5）B 10组B1 讲台 1组会表演者 第1（5）A 1组A2 前黑板 10组B2 第1（4） 2组A2 后黑板 9组B2 第1（3） 3组A2 后黑板 8组B2 第1（2） 8组B1 讲台 3组会表演者 第1（5）C 4组A2 后黑板 7组B2 第1（1） 点评组 地点 展示组 内容：探究点3 1.（1） 明确：它承应上文：“大门还没有关，丈夫还没有回 来。”“很晚丈夫才回来”。还表现了水生嫂久候亲人 心焦的心理。同时又暗写了水生以工作为重的品质。 这句话又可说是情节的开端，说明“今天”非同往常， 回来得晚是事出有因。 1.（2） 明确：水生没有说明晚归的原因，只是说吃过饭 了。但是，他异常的神情（脸上红胀，说话气喘