标准中牟县化学科上学期课程纲要.doc

授课教师 ××× 课程名称 《九年级化学》1～8单元 教学材料 九年义务教育人教版 授课时间 50课时 九年级班 教 学 资 源 分 析 学生分析：化学学科，与生活的联系较多，学生兴趣较大，学习的热情较高。要原有的基础上不断发展进步因材施教 内容分析：本期教材共安排了七个单元，但由于化学上下两册内容，从09年我们郑州市又增加了理化生实验考试，为使下学期有充分的迎接实验考试的时间，我们上学期需要进行前八单元的学习。上册教材重视以多角度、多层次、多形式的呈现方式把基础化学知识和技能展示出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。 课 程 目 标 1、通过教师演示，学生动手操作初步形成基本的化学实验技能，能通过活动与探究来设计和完成一些简单的化学实验。发展学习化学的兴趣，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 2、初步学会运用观察、实验等方法，认识身边一些常见物质的组成、性质、变化及其在社会生产和生活中的应用，并能用简单的化学语言予以描述。了解化学与社会和技术的相互联系，能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 根据全日制义务教育《化学课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《九年级化学》课程内容进行教学。其课程内容及标准如下： 课 程 内 容 内 容 标 准 周 次 时间 课题 名称 主要内容 课 时 1 8、22 — 8、28 绪言 常用仪器介绍 第一单元 走进化学世界 化学使世界变的更加绚丽多彩； 背元素符号和金属活动性顺序表； 附1 常用 仪器和药品取用规则 3 1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 3.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识由化学反应获得能量的重性。 4.初步形成物质是变化的观点。 2 9、29 — 9、4 §1-3 走进化学实验室 强化元素符号 学生进实验室进行操作 §1-1 物质的变化和性质 3 3 9、5 — 9、11 §1-2 化学是一门以实验为基础的科学 复习第一单元 （中秋假期） 3 4 9、12 — 9、18 第二单元 我们周围的空气 §2-1 空气 §2-2 氧气 3 1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。 2.知道氧气的主要性质和用途认识氧气能跟许多物质发生反应。 3.初步学习在实验室制取氧气 4.认识催化剂的重要作用，初步认识常见的分解反应。 5.认识物质的多样性，能区分纯净物和混合物。 6.初步运用简单的装置和方法制取某些气体。 5 9、19 — 9、25 复习前两课时 §2-3 制取氧气 3 6 9、26— 10、2 第三单元 自然界的水 学生进入实验室操作 复习第二单元 §3-1 水的组成 （国庆节假期） 3 1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 3.认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 4.能用微粒的观点解释某些常见的现象。 5.初步学习使用过滤的方法对混合物进行分离。 6..理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。 7 10、3— 10、9 §3-2 分子和原子 3 8 10、10— 10、16 §3-3 水的净化 §3-4 爱护水资源 学生进入实验室操作 3 9 10、17— 10、23 第四单元 物质构成的奥秘 第四单元 物质构成的奥秘 复习第三单元 §4-1 原子的构成 §4-2 元素 3 1.知道原子是由原子核和核外电子构成的。 2.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。 3.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 4.记住一些常见元素的名称和符号。知道元素的简单分类。 5.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 6.形成化学变化过程中元素不变的观念。说出几种常见元素的化合价。 能用化学式表示某些常见物质的组成。 7.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。 10 10、24— 10、30 §4-3 离子 复习前三课时 §4-4 化学式和化合价 3 11 10、31— 11、6 复习第四单元 期中考试 3 12 11、7— 11、13 第五单元 化学方程式 §5-1 质量守恒定律 §5-2 如何正