高中语文 人教版选修 外国小 说欣赏课时训练3 炮　兽.docVIP

课时训练3　炮　兽 一、夯基训练 1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是(　　) A.禀赋　　房檩　　仓廪　　大义凛然 B.褥子 溽暑 薅草 繁文缛节[来源:gkstkgkstk] C.舵手 秤砣 陀螺 蹉跎岁月 D.惊骇 尸骸 隔阂 言简意赅 解析:A项,“禀”读“bǐng”,其余读“lǐn”;B项,“薅”读“hāo”,其余读“rù”;C项,“舵”读“duò”,其余读“tuó”;D项,依次读“hài”“hái”“h锓gāi”。 答案:D 2.下列各组词语中,字形完全正确的一组是(　　) A.侏儒 　驯服 　大坝合拢 　脉膊 B.障碍 桅杆 朦朦胧胧 严竣 C.颠簸 窥探 阴谋鬼计 刹时 D.船舷 陷阱 气喘吁吁 祈祷 解析:A项,“合拢”应为“合龙”,“脉膊”应为“脉搏”;B项,“严竣”应为“严峻”;C项,“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”,“刹时”应为“刹那”或“霎时”。 答案:D 3.下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是(　　) A.这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不至的力量,同时向四面八方撞击。 B.这次期中考试的成绩不理想,于是,他决定本着师心自用的态度,虚心向老师和周围的同学请教。 C.离家出走的小燕来到公园电话亭给妈妈打电话:“妈,我成了断线风筝,无家可归了。” D.那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手,继续说:“现在,把这个人拉去枪毙。” 解析:A项,无所不至:什么坏事都干,贬义词;B项,师心自用:固执己见,自以为是,贬义词;C项,断线风筝:比喻一去不返或不知去向的人或东西。 答案:D 4. (2011·广东高考)下列句子中,没有语病的一项是(　　) A.北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路,将于2014年申遗的“中国大运河”,包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。 B.《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌,透过剧情的审美体验,让人们信服了一个事实、一条真理:世上还是好人多,人间自有真情在。 C.成功的基础是奋斗,奋斗的收获是成功,所以,天下唯有不畏艰难而奋斗的人,才能登上成功的高峰。 D.我先来到展厅后面一座小山上,映入眼帘的,是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖,它保护着古墓的发掘现场。 解析:A项,句式杂糅,应去掉“所组成”或改为“由京杭大运河……所组成”;B项,“透过”与“审美体验”搭配不当,应改为“通过对剧情的审美体验”;成分残缺,应去掉“让”;C项,语序不当,应改为“唯有天下不畏艰难而奋斗的人”。 答案:D 5.下列句子排列顺序最恰当的一项是(　　) ①这只庞然大物倒下来了,声音像一口大钟跌下地来那么响。　②大炮有点倾斜。　③汉子浑身冒汗,用尽气力窜过去,将舵索的活结套在这只倒翻的怪物的青铜脖子上。 ④汉子拿着铁棍使劲往上抬,意在使它翻一个身。 A.②①③④　　　　　　B.②①④③ C.②④①③ D.②④③① 解析:根据语句结构上的联系、动作上的顺承性以及关键词“这”“它”的指代内容作出判断。可用排除法。 答案:C 二、延伸阅读 阅读下面的文字,完成第6~9题。 坚硬的荒原 [乌拉圭]何塞·恩里克·罗多 坚硬的荒原,一望无际,灰茫茫的,朴实得连一条皱纹都没有。凄清,空旷,荒凉,寒冷,笼罩在铅似的穹隆下。荒原上站着一位高大的老人:瘦骨嶙峋,古铜色的脸,没有胡须。高大的老人站在那里,宛似一株光秃秃的树木。他的双眼像那荒原和天空一样冷峻;鼻似刀裁,斧头般坚硬;肌肉像那荒凉的土地一样粗犷;双唇不比宝剑的锋刃更厚。老人身旁站着三个僵硬、消瘦、穷苦的孩子。三个可怜的孩子瑟瑟发抖,老人无动于衷,目空一切,犹如那坚硬荒原的品格。老人手里有一把细小的种子,另一只手,伸着食指,戳着空气,宛似戳着青铜铸成的东西。此时此刻,他抓着一个孩子松弛的脖子,把手里的种子给他看,并用下冰雹似的声音对他说:“刨坑,把它种上。”然后将他那战栗的身体放下。那孩子扑通一声,像一袋装满卵石的不大不小的口袋落在坚硬的荒原上。 “爹,”孩子抽泣着,“到处都是光秃秃的,硬邦邦的,我怎么刨呢?” “用牙啃。”又是下冰雹似的声音。他抬起一只脚,放在那孩子软弱无力的脖子上。可怜的孩子,牙齿咔咔作响,啃着岩石的表面,宛似在石头上磨刀。如此过了许久,许久,那孩子终于在岩石上开出了一个骷髅大小的坑穴。然后又啃啊,啃啊,带着微弱的呻吟。可怜的孩子在老人脚下啃着,老人冷若冰霜,纹丝不动,像那坚硬的荒原一样。[来源:gkstk.Com] 当坑穴达到需要的深度,老人抬起了脚。谁若是亲临其境,会越发心痛,因为那孩子,依然是孩子,却已是满头白发。老人用脚把他踢到一边,接着提起第二个孩子,这孩子已颤抖着目睹了全部经过。 “给种子攒土。”老人对他说。 “爹,”孩子怯生生地问道,“哪里有土啊?”“风里有,把风里的土攒起来。”老人回答,并用拇指与食指