广东省佛山市中大附中三水实验中学高二下学期政治：6.2在实践中追求和发展真理.ppt

第六课 求索真理的历程 学.科.网 zxxkw 学.科.网 教学目标 1、掌握真理的含义 2、理解真理是客观的、是具体的有条件的 3、理解认识的反复性和无限性 自学任务 请同学们利用10分钟时间，阅读课本P46-49，思考并回答下列问题： 1、真理的含义和最基本的属性？ 2、为什么说真理是具体的有条件的？ 3、如何理解追求真理是一个过程？ 认识：主体对客体的能动的反映。 真理 谬误 真理：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的认识. 2. 真理最基本的属性 ——客观性 1. 真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的认识. ①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 ”真理”是客观的, 它不以人的意志(包括权力.地位)为转移. 真理面前人人平等. （一）真理是客观的 1、效率优先，兼顾公平 2、 “农村包围城市” 有时间、历史限制 有具体国情限制 学.科.网 zxxkw 1、真理都是具体的（具体性） 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （二）真理是具体的有条件的 2、真理都是有条件的（条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围。 学.科.网 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 3、真理与谬误相伴而行 超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。 （二）真理是具体的有条件的 认识受到各种条件的限制———— 从主体来看受具体实践水平的限制， 还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 追求真理的过程中三个因素很重要： 主体、客体、基础 真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴（正确认识） 人类 客观事物 实践 （三）追求真理是一个过程 1. 认识具有反复性 ①认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 ②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 学.科.网 2. 认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发 展 认识的对象(物质世界) ————无限变化 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 3. 认识具有上升性 ①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 ②真理不会停止，真理在不断向前发展 探究五： 认识发展的大致趋势应该是怎样的？ 追求真理是一个过程 认识的过程 （在实践中追求和发展真理） （1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性 （3）认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的 上升（上升性） 认识具有反复性、无限性、上升性 方法论：要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 真理是 客观的 真理是 具体的 有条件的 追求真 理是一 个过程 真理的 定义 基本属性 客观性 （实践是检验认识真理性的唯一标准） 真理只有一个 真理面前人人平等 有条件的 具体的 真理与谬误 相伴而行 人不怕犯错误 要正确对待错误 （实践活动具有社会性历史性） 反复性 无限性 上升性 （实践是动力:实践认识再实践再认识….） 在实践中追求 和发展真理 与时俱进，开拓创新， 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 本课小结 堂清训练 1.2007年的印度洋海啸波及东南亚10多个国家,引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测( ) A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识 B.有些自然规律是无法掌握的 C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循 D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生 2.“我们只能在我们时代的条件下认识,而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度.”恩格斯的这段话说明 A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确 认识在深度上都是有限的 B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身 C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的 D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义 3、气象预报仍然是一门不精确的科学”，此 论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性 决定了 ①人的认识永远不能达到真理