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第一章 绪论;第一节 心理学的对象
一、心理学的研究对象
二、对心理现象的基本认识
第二节 心理科学的起源和发展
一、心理科学的起源
二、心理科学的发展概况
第三节 高等师范心理学的特点和任务
一、高等师范心理学的特点
二、高等师范心理学的任务
三、心理学的一般研究方法;第一节 心理学的对象;人的心理现象;;（一）心理过程;（二）个性心理;（三）心理状态;说 明;联系;二、对心理现象的基本认识;（一）心理的物质载体;（二）人的心理的环境依存性;（三）人的心理的主体性;第二节 心理科学的起源与发展 ;一、心理科学的起源;“心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。”
——艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)
; 1879年，威廉·冯特(W.Wundt)在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心里科学的诞生和独立。;二、心理科学的发展概况;B·F·斯金纳(Skinner，1904~1990) ;操作性条件反射;精神分析观点的代表人物弗洛伊德;认知观点的代表人物皮亚杰;现象学观点的代表人物马斯洛;（二）当代心理学发展的取向;小资料：心理学的谱系;小资料：心理学的谱系;小资料：心理学的谱系;小资料：心理学的谱系;小资料：心理学问题的多样性;;;;第三节 高等师范心理学的 特点和任务;一、高等师范心理学的特点;二、高等师范心理学的任务;三、心理学的一般研究方法;（一）观察法;（二）实验法;（三）调查法;（四）心理测验法;投射测验法;（五）活动产品分析法;珍妮·古道尔(Jane Goodall)的研究;观察者偏见;使用规范说明
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