杉树完小教育教学常规管理实施方案.docVIP

青龙镇第四小学2011—2012学年第二学期教学常规管理实施方案 为了进一步规范教学常规管理，实施新课程改革，全面推行素质教育，从而不断地提高教学质量，结合学校实际，特拟定本实施方案 一、教学计划 教研组教研计划、任课老师学科教学计划，每学期初按照学校的规定按时完成，交教导处整理归档。（注：在任课教师的教师计划包括：学生基本情况分析、教材分析、制定本学期的教学目标、安排好教学进度，拟定好教学进度表、制定落实计划和提高教学质量的具体措施） 二、备课 1、深入钻研教材、吃透教材，全面了解本册书的知识结构，弄清本册书的教学内容，认真分析各章节的内容在整套教材中的地位，明确各章节的教学目标、重点、难点、疑点。明白教材编写图意的艺图。 2、在编写教案前，要灵活运用哪些教学方法？怎样设计教学过程？板书设计怎样安排？怎样导入课题？难点用什么方法突破？在讲课中需要提哪些问题？学生在学习中可能会提哪些问题？该如何解决，要设计哪些练习题等一系列问题，在头脑中要清清楚楚。 3、在备课中做到一做三创四有六备。一做：做本节内容的练习题；三创：创造性在使用教材、创造性设计教学过程、创造性地设计课堂练习。四有：心中有目标、眼中有学生、手中有办法、教学有成效。六备：备教材、备学生、备教法、备教法、备学法、备教具学具 4、要按时编写教案，严禁无教案或用旧教案上课，上课内容与备课教案不一致者，视为无教案上课。 5、教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。 6、精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。 三、上课 1、上课铃响后，教师进入教室，相互问好后，检查学生人数，待学生人数正确无误后，开始组织教学。 2、上课时精神饱满，语言规范、流畅、语速适当，赋有亲切感和幽默感，把微笑带进课堂。 3、教师上课要衣着整洁、仪表端正、态度亲切，不讽刺学生，不体罚和变相体罚学生，不歧视学困生、弱智生和残疾生，尊重学生的人格。 4、板书设计，要精心安排，合理布局，形式灵活，排列整齐，字体规范，大小适度，不写错别字或潦草字。 5、在教学过程，突出教学重点，突破难点，化解疑点。把“新课程、新理念、新教改”真正落实到教学环节中，认真开展好双边活动，鼓励学生大胆发言，耐心听取学生的意见和想法，培养学生的学习兴趣。 6、对于遵守纪律的学生，上课时不要随意将学生喊出教室，或赌气不上课或惩罚学生，要妥善处理好课堂突出事件，课后要耐心教育捣蛋学生。 7、要重视直观教学，能够用教具演示的，一定要使用教具。 8、要灵活机动地运用各种教学方法，充分调动学生的各种感官，着力培养学生的动手操作能力和创新意识。 9、坚持课前、课中、课后反思，及时总结教学得失。 10、定期检查教学进度。 11、及时巩固教学内容，当天的知识，当天在课堂上消化，不留剩饭。注重基础知识和基本技能的训练，关健之处重点练，难点之处强化练，易混之处对比练。适当增加一些拓展练习。 12、要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室，不能做与教学无关紧要的事，严禁酒后上课，严禁坐着上课，严禁私自调课，严禁不按课表上课，学生做作业时，教师要巡视，适时指导学生。 13、教室上课一律关掉手机、调整到震动或静音状态，严禁接打电话。 14、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。切忌“可能”“也许”。要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。 15、若有事请假，必须先写好请假条，经校领导批准，报教导处安排好代课人员后方可离开。 四、作业布置与批改 1、作业布置要精心设计，精心筛选，题量合适，难易适中，作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。富于思考，做到少而精，切忌多而滥，避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。 2、要严格要求学生规范认真并独立完成作业，对不规范的作业应退回，并在老师和同学的辅导下重做。 3、作业批改要认真、及时、正确。要给作业给出意见，或批注鼓励性的话语。 4、开展好作业我最棒专栏，经常表扬作业认真完成或有进步的学生。 5、数学每周5次作业，语文每课一次作业（不包括生字、词语的抄写），作文一个单元改一次，家庭作业酌情处理，但必须认真讲解。 6、教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，使用统一符号，注明批改日期，有等级平价（优、良、中、差）。做到有发必收，在收必改，有错必纠，有练必评。在批改作文时，不能只打日期，要细心地看学生写的每一篇作文，改正文中的错别字、语病，正确使用评语。 7、作业要统一格式，字迹工整，一