中国人民大学历史学院本科教学水平自评报告.doc

PAGE PAGE 17 中国人民大学历史学院本科教学水平自评报告 第四版 2006年12月 TOC \o 1-3 \u 一、学院定位与规划 PAGEREF _Toc152950477 \h 2 （一）历史与学科布局 PAGEREF _Toc152950478 \h 2 （二）学科优势 PAGEREF _Toc152950479 \h 2 （三）发展规划 PAGEREF _Toc152950480 \h 4 二、教学条件 PAGEREF _Toc152950481 \h 5 三、师资队伍 PAGEREF _Toc152950482 \h 5 （一）师资队伍数量与结构 PAGEREF _Toc152950483 \h 5 （二）教师队伍的教学、科研水平 PAGEREF _Toc152950484 \h 6 三、专业建设和教学改革 PAGEREF _Toc152950485 \h 7 （一）学科专业建设 PAGEREF _Toc152950486 \h 7 （二）培养方案与课程建设 PAGEREF _Toc152950487 \h 8 1、培养方案的调整 PAGEREF _Toc152950488 \h 8 2、教学内容与课程体系的改革 PAGEREF _Toc152950489 \h 9 3、教材建设与选用 PAGEREF _Toc152950490 \h 10 （三）实践教学 PAGEREF _Toc152950491 \h 11 1、从读史报告、读论报告到考古发掘 PAGEREF _Toc152950492 \h 11 2、图书资料的采购、整理和编目 PAGEREF _Toc152950493 \h 12 3、教学参观、实地考察与社会调查 PAGEREF _Toc152950494 \h 12 四、教学管理 PAGEREF _Toc152950495 \h 12 五、教风学风 PAGEREF _Toc152950496 \h 13 （一）教师风范 PAGEREF _Toc152950497 \h 13 （二）学习风气 PAGEREF _Toc152950498 \h 14 六、教学效果与人才培养质量 PAGEREF _Toc152950499 \h 15 （一）基本理论与专业技能 PAGEREF _Toc152950500 \h 15 （二）思想道德修养与社会声誉 PAGEREF _Toc152950501 \h 16 七、特色项目 PAGEREF _Toc152950502 \h 17 根据校教字[2005-2006]2-01号文件的精神，以及学校领导在本科教学评估自评检查过程中提出的要求，历史学院多次召开了专题院务会，制定了进一步完善本科教学评估工作的详细计划。本着贯彻教育部关于“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”原则的精神，参照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》以及教务处制定的《学院本科教学工作水平评估指标和等级标准》进行了逐项对照检查，根据我院的具体情况，对我院本科教学进行自我评估如下。 一、学院定位与规划 （一）历史与学科布局 历史学院前身是1948年成立的华北大学中国历史教研室，1956年正式建系，“文革”期间中断，1978年复校后重建。长期以来，历史学院本着“会通、经世、创新”的基本宗旨，按照“兼顾全面，突出重点，凸显特色”的发展思路进行学科建设，同时，倚靠教研室和院属各研究机构的人才和科研力量，不断努力拓展历史教学和历史研究的领域，使历史学院逐步发展成为全国历史教学和历史研究的一个重要基地，实现立足教学，强化科研，发挥优势，推进学科，服务国家文化建设事业的总体目标。 我校历史学专业为一级学科点，教育部命名的“国家文科基础学科人才培养与科学研究基地”。目前设有八个硕士点（中国古代史、中国近现代史、世界史、史学理论与史学史、历史地理学、历史文献学、专门史、考古与博物馆学）和七个博士点（中国古代史、中国近现代史、世界史、史学理论与史学史、历史地理学、历史文献学、专门史），设有博士后流动站，其中中国古代史为国家重点学科点。 （二）学科优势 1、学科地位居于前列。历史学院学科门类齐全，学科特点突出，在全国高校中享有较高的声誉。在教育部2004年公布的八十个重点学科评比中，我校历史学科在全国高校历史学专业中排名第五。 2、学科体系完整。历史学院在全国高校的历史学院系中率先成为一级学科点，目前拥有历史学下属的全部八个二级学科，同时有七个二级学科的博士点，并拥有国家重点学科（中国古代史），这在各高校中也处于领先的地位，学科基础十分宽厚，发展潜力非常巨大。 3、学科特点突出。清史研究是我院学科建设的重点，在国内外都享有崇高的声誉。此外