珠海市前山中学英语科组自评报告.docVIP

广东省普通高中教学水平评估 ——珠海市前山中学英语科组自评报告 第一部分 科组简介 珠海市前山中学是珠海市香洲区重点中学，分为初、高中两部。高中部现有专任英语教师11人，全体高中英语专任教师全部达到本科学历，其中硕士1名, 有高级教师4名,一级教师7名， 近三年新分配毕业生2名(一名硕士毕业生)，区级骨干教师1名，国外进修2人。英语科组已形成了一支年龄分布合理、敬业奉献、团结协作、勇于创新、富有教学特色的教师队伍。整个科组形成了互帮互助的和谐氛围，多次被评为前山中学和香洲区的先进科组。 表一 英语科组专任教师基本情况 序号 姓名 性别 学历 年龄 职称 职务 1 胡先权 男 本科 39 中学一级 科组长 国外进修人员 2 何少莹 女 本科 46 中学高级 教务主任 区学科带头人 国外进修人员 3 谢惠梅 女 本科 44 中学高级 4 李秀琼 女 本科 44 中学高级 5 黎新之 女 本科 47 中学高级 6 孙珊 女 硕士 27 中学二级 7 王歆 女 本科 27 中学二级 8 冯小妹 女 本科 36 中学二级 备课组长 9 肖卫华 女 本科 38 中学一级 10 杨再艳 女 本科 37 中学一级 11 刘艳 女 本科 39 中学一级 备课组长 段素芳 女 本科 36 中学一级 备课组长 魏琳琨 女 本科 33 中学一级 近三年来，科组认真组织好每次教研活动，加大教师新教材学习的力度，积极开展各种教学研讨活动，努力提高教师的教学水平，进行了《英语新课程标准》的学习，开展新课程理念下“研究性学习”,“任务型阅读和写作教学”在英语教学中运用的探讨，使教学工作更上一个新的台阶；重视科学备考，圆满完成学校高考任务，始终使我校英语科高考成绩的全市排名远远超过高一进口（中考）时英语成绩的全市排名；注意在课堂教学中渗透人文精神、思想品德教育、跨文化意识，培养学生多元化价值观。教师们都能自觉遵循教育教学规律，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生落实素质教育，努力使学生在校内打好基础，提高能力，发展个性。教师们敬业爱岗，安教乐教，有高度的事业心和责任感；严于律己，团结同志，虚心好学，勤奋进取；关心、爱护学生，认真教书育人。整个科组形成了一种互帮互助的和谐氛围。 第二部分 科组教学理念 一、运用先进的的教学理念，体现学生多元化价值 针对《新课标》中的高中英语教学目标，提出了本科组的教学理念“合作共进，为跨文化交际奠定基础”，即语言技能和语言知识方面的级别目标和对学习策略、文化意识和情感态度等方面的级别要求，使语言学习的内涵更为全面和丰富。我校教师较好地完成了教育目标从关注语言转向关注对人的教育的转变，注重对学生终身学习能力的培养。科组全体教师群策群力，深入研究课程课改，教材教法以及每届不同的学生群体特点，制定三维教学目标（即知识目标，能力目标和情感目标），努力体现学生的多元化价值，开发学生潜力，因材施教，培养学生的合作探究意识，使教学“常教常新”，富有实效。随着学生课堂主体作用的体现，更彰显生生之间和师生之间的合作的重要性，为学生通过英语学习实现跨文化交际打下基础。从教师发表和交流的论文中可以看到教师在新课程标准指导下教学思想和教学观念的转变。如：何少莹老师的“Help Students Pick More Apples”，胡先权老师的《新课标下的英语写作教学策略初探》，段素芳老师的《篇章理解与词汇学习的有机融合策略》。近三年英语组高中部的课题研究方向展示了课堂教学上的全新理念。 二、实施高中新课程，推进教学创新 我们科组在市教研室和学校工作计划的指导下，切合高中英语课标改革，改变原有的教学观念，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使英语教学上了一个新台阶，并力求在课程创新中有所突破。我校英语学科新课标实施的基本原则如下： （一） 严格按国家高中课程计划和广东省课程计划实施，按课程计划创新地上好每一节课。 （二）上好必修课、选修课和校本课程。国家课程计划和广东省课程计划规定的课程是具有强制性的。在现行的课程行政体制下，我校必须完成国家课程计划和广东省课程计划规定的教学内容，不能违反国家和省的课程要求，这是课程发展中必须坚持的原则。学校课程的发展要以较好完成国家课程和广东省课程的有关教学要求为基准，结合学校的实际情况共同构成具有特色的校本课程体系。 表二 各年级开设模块及每周课时 年级 上学期开课模块 周课时 下学期开课模块 周课时 高一 必修1、2+校本教程 6 必修3、4+校本教程 6 高二 必修5，选修6+校本教程 6 选修7、8+校本教程 6 高三 选修9+总复习+校本教程 6 总复习+校本教程 6