新课标人教版初中数学八年级下册第十九章平行四边形第一节.pptVIP

学习目标 自主探究 1、平行四边形的概念及表示。 2、平行四边形的性质。 3、能用平行四边形的性质解决问题。 * 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么， 更重要的是我们应该 怎么知道什么。 　　　——毕达哥拉斯  第十九章 四边形 请同学们认真看红色图形 19.1. 平行四边形 19.1.1 平行四边形的性质 第十九章 四边形 请同学们 观察——思考 第十九章 四边形 观察——思考 定义: 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． 如图：四边形ABCD是平行四边形， 2．平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫平行四边形的对角线． 3．平行四边形相对的边称为 对边 相对的角称为 对角 你能说出什么是平行四边形吗？ A D C B 线段AC就是　ABCD的一条对角线 记作： 读作：平行四边形ABCD ABCD A B C D 根据定义可知平行四边形的对边互相平行。除此之外还有什么性质呢？ 探索交流------平行四边形的边有什么性质？ C B A D 结论：平行四边形的对边平行且相等 探索交流------平行四边形的对角有什么性质？ A B C D O 结论：平行四边形的对角相等。 思考：平行四边形中相邻的两角有什么关系呢？ 平行四边形的对边相等． 平行四边形的对角相等． 平行四边形的邻角互补． 平行四边形的性质 A B C D 总结归纳： 演 示 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等 平行四边形的邻角互补 转一转 第十九章 四边形 用两个三边不等的完全相同的三角形纸片可以拼出几种形状不同的平行四边形？ 从拼图可以得到什么启示？ 小结：平行四边形可以是由两个全等的三角形组成，因此在解决平行四边形的问题时，通常可以连结对角线转化为两个全等的三角形进行解题。 证明： ∴AD∥BC ,AB∥CD ∴∠1=∠2， ∠3=∠4 ∵BD=DB ∴△ABD≌△CDB（ASA） ∴∠A=∠C AD=CB，AB=CD ∵∠1=∠2， ∠3=∠4 ∴∠1+∠4=∠2+∠3（等式性质） 即∠ABC=∠ADC ∴ AD=CB，AB=CD，∠A=∠C，∠ABC=∠ADC 你能用这个方法证明平行四边形的性质 C B A D 2 3 1 4 已知：如图，四边形ABCD为平行四边形， 求证：AD=CB，AB=CD，∠A=∠C，∠B=∠D 连接BD ∵四边形ABCD是平行四边形 方法小结：有关四边形的问题常常可转化为三角形的问题来解决 尝试应用 1、如图， ABCD中，∠B=50°则∠A= ;∠C= ;∠D= ; A B C D 2、如图， ABCD中，BC=7， AB=5，它的周长为_________. A B C D 130° 130° 50° 24 1、四边形ABCD是平行四边形，则∠ADC= ， ∠BCD= 。 AB= ，BC= 。 ： 学以致用 有一块形状如图 所示的玻璃，不小心把EDF部分打碎了，现在只测得AE=60cm、BC=80cm，∠B=60°且AE∥BC、AB∥CF,你能根据测得的数据计算出DE的长度和∠D的度数吗？ B C A D 解: 例题教学： 例1 如图，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中AB边长为8m，其他三条边的长各是多少？ 第十九章 四边形 ∵ AB=8m， 又AB+BC+CD+AD=36 ∴AB=CD，AD=BC ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ CD=8m ∴AD=BC=10 如图，四边形ABCD是平行四边形，求： （1）∠ADC，∠BCD的度数； （2）边AB，BC的长度. 解：（1）∵四边形ABCD是平行四边形 A D B C 30 25 56° ∴∠B=∠ADC AB∥CD ∴∠B+∠BCD=180° ∵∠B=56° ∴∠ADC=∠B=56° ∴∠BCD=180°-∠B=180°-56°=124° （2）∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD=BC,AB=CD ∵AD=30,CD=25 ∴BC=30,AB=25. 例2 学校买了四棵树，准备栽在花园里，已经栽了三棵（如图），现在学校希望这四棵树能组成一个平行四边形，你觉得第四棵树应该栽在哪里？ A1 A3 A2 * * *