中学联盟河北省临西县第一中学八年级物理上册：2.3测量物体运动的速度 (共14张PPT).ppt

第3节测量物体运动的速度 学习目标 1、明确科学探究的七个步骤 2、认识一些常用的测量仪器 1、速度的公式是什么？ 2、速度的单位是什么？ 知识回顾 学习目标 1.知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的概念，初步体会用比值定义物理量的方法。 2.学会利用速度公式进行简单计算，掌握解答物理计算题的基本格式。 3.进一步理解平均速度的概念，能进行平均速度的计算。 学习指导 学生阅读教材P27页和图2-3-1、图2-3-2及所学的知识，讨论回答以下问题： 要知道汽车有多快和气泡的速度，必须测量那些物理量？ 要测量这些物理量必要的器材是什么？ 实验探究：气泡的速度 指导： 1.要测量气泡的速度除了上面的器材之外，还需要那些器材？ 2.在测量气泡的速度时，应注意那些问题？ 3.按步骤分组实验 学习指导 阅读教材P28页匀速直线运动回答下列问题。 1.什么是匀速直线运动？ 2. 匀速直线运动的特征是什么？ （1）物体沿着 ； （2）在任何 通过的 相等； （3）在任何时刻该物体的运动速度都 。 3.当物体做匀速直线运动时，根据公式v=s/t，可以认为速度与时间成反比，与路程成正比吗？为什么？ 1、匀速直线运动 （1）定义：我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。 （2）特点：在任意相等的时间内通过的路程是相等的。 在任意相等的路程内所需的时间是相等的。 即速度不变。 变速直线运动的速度 自学指导： 阅读教材P29页，结合你的生活实际，分析图2-3-5某同学百米赛跑的情况回答下列问题： 什么是变速直线运动？变速直线运动有什么特点？ 平均速度是指的是什么？公式是什么？ 公式中每一符号表示什么？ 注意 1、平均速度只能大体上反映物体在这段时间或这段路程中的运动情况——平均快慢程度。 2、求平均速度时，中途休息的时间都要计算在内。 也可以用速度公式描述变速直线运动中物体运动的快慢。不过，这时求出的速度叫做平均速度（ 符号： ） υ S1+ S2 +S3 t1+ t2+t3 S总 t总 υ 1.物体做匀速直线运动，下列说法中正确的是( ) A. 运动路程越大，速度越大 B. 运动时间越短，速度越大 C. 通过相同路程用的时间越短，速度越大 D. 以上说法都不正确 C 课堂练习 2:汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( ) A 4：一个小球从空中自由下落，经5s落地，已知小球最后2s下落的高度是80m，则小球在整个下落过程中的平均速度是（ ） A.小于40m/s B.等于40m/s C.大于40m/s D.无法确定 A 5.如图10为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点作的是 运动(选填“匀速直线”或“变速直线”)。小球从B点到F点运动的路程是 cm，平均速度是 m／s。 变速直线 12 1.5×10-2