2017人教版数学二下《两位数加减两位数》教案.docVIP

课题：不进位加 年 月 日 班级 主备人 宋鹏程 审核人 学习内容 课型 新授课 课时 学习目标 １、通过学生的交流，发现１００以内两位数不进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。 ２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 ３、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。 重、难点 １、通过学生的交流，发现１００以内两位数加两位数不进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。　　　　　 ２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 教学难点：使学生理解并掌握不进位的方法。 学习过程 教师提示 环节一、 出示P8主题图，同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。。哪两个班可以合乘一辆车？ 环节二、 1、 根据学生的交流情况组织教学例1。 教师巡视、指导 2、完成P9做一做 3、教学例2。 4、完成P10做一做 教师巡视、指导。 环节三、 1、 练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。 2、 练习二第2题教师巡视、指导。 环节四、 通过今天的学习，我又学会了什么？ 学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。 学生独立完成后说说计算方法。 学生尝试计算，交流算法。尝试用多种计算。 教师引导梳理 学生总结 教学反思 课题 ：进位加法 班级 主备人 宋鹏程 审核人 学习内容 课型 新授课 课时 学习目标 １、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。 ２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 ３、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。 重、难点 １、通过学生的交流，发现１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。　　　　　 ２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 教学难点：使学生理解并掌握进位的方法。 学习过程 教师提示 环节一 导入新课 1、出示第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？ 环节二 1、 教学例3。 2、 汇报各自的计算方法。　　 3、 3、小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。 4、 完成练习二第3题 学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。　　 5、总结算法。 总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1. 环节三、 １、完成P11做一做。 ２、完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。　　　 3、完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。 环节四、 通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？ 加法的竖式计算方法，重点在于对满十进一的理解 教师引导梳理。 教学反思 年级 二年级 练习课 教学内容：课本P1 5---P16练习二 教学目标： 1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。 2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。教学重点： １、通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。　　 2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点： 通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教师提示 环节一、创设情景，引入新课 环节二、合作探索，巩固知识 环节三、课堂总结 环节四、随堂练习 环节一、 1、学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些收获呢？指名汇报。 2、总结得真不错。今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获。 环节二、 1、完成第15页练习二第5题。教师巡视、指导。　　　　　　 2、名汇报、并说明计算方法。 计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 完成第15页练习二第6题。这些计算对吗？和小组的同学说一说，把错误的改正过来。 4、完成第16页练习二第9题。教师巡视。　　 5、完成第16页练习二第7、8题。 6、完成第16页练习二第10题。教师巡视。指名汇报。 环节三、 通过这节课的练习，你有什么新的收获？ 环节四、 自拟题目 环节一、 学生要明确学习的目标 环节二、 做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的并指名回答。 指名汇报，并说出错误应该如何改正。 指名汇报，并说明解题思路 学生独立完