人教B版高中数学必修三课件：3.4　概率的应用 (共32张PPT).ppt

1 2 3 4 5 2.先将一个棱长为3的正方体木块的六个面分别都涂上颜色,再将该正方体均匀切割成棱长为1的小正方体,现从切好的小正方体中任取一块,所得小正方体的六个面均恰有一面涂有颜色的概率是(　　) 解析:棱长为3的正方体均匀切割成棱长为1的小正方体,一共有27块.∵小正方体的一面涂色,分别位于大正方体的各个面的中心,有6块.∴所得小正方体的六个面均恰有一面涂有颜色的概率是 答案:A 6 1 2 3 4 5 3.经临床验证,一种新药对某种疾病的治愈率为54%,显效率为22%,有效率为12%,其余均无效,则某人患该病后使用此药无效的概率为　　　　　.? 解析:无效的概率P=1-54%-22%-12%=12%. 答案:12% 6 1 2 3 4 5 4.一个袋子中有5个红球,3个白球,4个绿球,8个黑球,如果随机地摸出一个球,记A={摸出黑球},B={摸出白球},C={摸出绿球},D={摸出红球},则P(A)=　　　　;P(B)=　　　　;P(C∪D)=　　　　.? 6 1 2 3 4 5 5.如图所示,在墙上挂着一块边长为16 cm的正方形木板,上面画了小、中、大三个同心圆,半径分别为2 cm,4 cm,6 cm,某人站在3 m之外向此板投镖.投镖击中线上或没有投中木板时都不算,可重投,问: (1)投中大圆内的概率是多少? (2)投中小圆与中圆形成的圆环的概率是多少? (3)投中大圆之外的概率是多少? 6 1 2 3 4 5 解:整个正方形木板的面积,即基本事件所占的区域总面积为μΩ=16×16=256(cm2). 记“投中大圆内”为事件A,“投中小圆与中圆形成的圆环”为事件B,“投中大圆之外”为事件C,则 事件A所占区域面积为μA=π×62=36π(cm2); 事件B所占区域面积为 μB=π×42-π×22=16π-4π=12π(cm2); 事件C所占区域面积为μC=μΩ-μA=(256-36π)(cm2). 由几何概型的概率公式得 6 1 2 3 4 5 6 6.在生活中,我们有时要用抽签的方法决定一件事情,例如在5张票中有1张奖票,5个人按照顺序从中各抽1张以决定谁得到其中的奖票,那么,先抽还是后抽(后抽的人不知道先抽的人抽出的结果),对每个人来说公平吗?也就是说,每个人抽到奖票的概率相等吗? -*- 自主预习 合作学习 当堂检测 首页 自主预习 合作学习 当堂检测 首页 合作学习 自主预习 当堂检测 首页 当堂检测 自主预习 合作学习 首页 3.4　概率的应用 概率的应用 【问题思考】 1.概率在我们的现实生活中有很多应用.比如说,利用投硬币出现正面和反面的概率一样来决定足球比赛两队谁先开球或谁先选场地,用摇号的方法决定中奖号码,等等.实际上,概率的应用已涉及很多领域,如本节课介绍的程序设计、密码技术、社会调查、估计整体,等等. 2.处理有关概率应用问题时需要注意哪些方面? 提示:(1)处理概率的应用题要抓住关键词语,转化为数学问题. (2)用古典概型的观点求随机事件的概率时,首先是保证在试验中出现的结果的可能性是相等的,其次是通过一个比值的计算来确定随机事件的概率. (3)在处理较复杂的问题时要注意事件的互斥性,合理运用概率的加法公式. (4)几何概型的问题解决的关键是要构造出随机事件对应的几何图形,利用图形的几何度量来求随机事件的概率. 3.做一做:为了调查某野生动物保护区内某种野生动物的数量,调查人员某天逮到这种动物1 200只作上标记后放回,经过一星期后,又逮到这种动物1 000只,其中有作过标记的100只,按概率方法估算,该保护区内大约有多少只这种动物? 解:设该保护区内这种动物有x只, ? 即该保护区内约有这种动物12 000只. 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. 答案:(1)×　(2)√ 探究一 探究二 探究三 易错辨析 探究一 探究二 探究三 易错辨析 答案:A 探究一 探究二 探究三 易错辨析 (2)某城市各种血型的人所占的比例如表: 已知同种血型的人可以输血,O型血可以输给任一种血型的人,其他不同血型的人不能互相输血,小明是B型血,若小明因病需要输血,求在该城市任找一个人,其血可以输给小明的概率是多少? 解:在该城市对任找一个人,其血型为A,B,AB,O型血的事件分别记为A,B,C,D,它们是互斥的,由已知,有P(A)=0.28,P(B)=0.29,P(C)=0.08,P(D)=0.35. 因为B,O型血可以输血给小明,故“可以输血给小明”为事件B∪D. 根据互斥事件的加法公式有P(B∪D)=P(B)+P(D)=0.29+0.35=0.64. 探究一 探究二 探究三 易错辨析 反思感悟1.随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机