2017人教版语文一年级下册语文园地五教案.docVIP

语文园地五指导方案 教学目标 1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点难点重点难点难点教师学生多媒体出示喜羊羊图片课件出示饭、水、足、手、衣、火的图片课件出示泡泡语：你能看图背诵这首儿歌吗？借助学生们喜欢的卡通人物图片导入，引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。在此基础上的认字都是以自主交流、活动探究的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。课件出示口字旁喊、叹等。课件出示提水、拔萝卜、捉小鸡、拍球图片生齐读课件出示足字旁跺脚、跳跃等借助有趣的情境，引导学生观察思考，在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。课件出示青山和清泉的图片，并注明这两个词语，突出青和清两个字。通过生动的图片，直观理解青和清的意思，再填字组词造句，降低了学习的难度。比较两组同音字时，都是先理解再运用，符合学生的认知规律。同时，借助有趣的翻字典游戏激发了学生查字典的兴趣。本环节设计主要以读为主，熟读成诵。让学生以多种方法练习朗读，借助图片，在读中感悟，并鼓励学生去搜集、去积累。课件出示：短文插图课件配图播放故事《语文课程标准》指出：阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽然年纪小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达。教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间，让学生在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。