人教版　八年级物理下册　第九章　第二节　液体的压强　课件 （共26张PPT）.pptx

思考1：静止在桌面上的水杯，对支承它的桌面有压力，因而对桌面产生压强，杯中水对杯底也有压强吗？思考2：潜水艇的外壳为什么用厚钢板制造?第二节 液体的压强（一）液体对容器的压强【想想做做】家里洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的橡皮塞很容易；洗菜池装满水时，要提起橡皮塞就比较费力，这说明了什么？演示实验1：将水倒入上端开口、下端和侧臂扎有橡皮膜的玻璃圆管内如下图：当玻璃管内没有水、有水时，你会观察到哪些现象？说明了什么？演示实验1：将水倒入上端开口、下端和侧臂扎有橡皮膜的玻璃圆管内如下图：当玻璃管内没有水、有水时，你会观察到哪些现象？说明了什么？现象：没有水时，橡皮膜平坦，倒入水时，橡皮膜向下、向外凸起。解释原因：液体受到重力，对支撑它的物体有压强，液体有流动性，对阻碍它散开的容器壁有压强。（二）液体内部压强的规律 演示实验2：将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮料瓶如下图：你会观察到哪些现象？说明了什么？（二）液体内部压强的规律 实验现象：液体能从容器壁的孔喷出，而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。解释原因：液体的压强随深度的增大而增大。转换法验证:液体内部是否存在压强在烧杯中倒入适量的水，把压强计的探头放入盛水中容器，如图观察压强计的有没有高度差。探究1：研究在水下同一深度各个方向压强的特点。把压强计的橡皮膜放入水中同一深度，如下图，分别把压强计的橡皮膜分别朝上、朝侧面、朝下，观察压强计的高度差，分别填入表格中。 表1.把压强计的橡皮膜放入水中同一深度，分别把压强计的探头朝上、朝侧面、朝下放置，观察压强计的高度差分别填入表中。深度探头方向压强计的高度差同一深度（5cm）朝上同一深度(5cm)朝侧面同一深度(5cm)朝下实验结论：液体内部的压强，在同一深度，各方向的压强相等。探究2：液体不同深度处的压强。增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填入表格中。深度探头方向压强计的高度差较浅(3cm)朝上浅(6cm)朝上较深(9cm)朝上深(12cm)朝上实验结论：液体压强的大小跟液体的深度有关，深度越深，压强越大。探究3：研究不同液体同一深度压强大小与液体密度的关系。把压强计的探头分别放入水、盐水、硫酸铜溶液中同一深度(5cm)，分别观察压强计的高度差，分别填入表格中。液体压强计的高度差水盐水硫酸铜溶液实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度相同的情况下，密度越大，压强越大【学生总结】：液体内部压强的特点（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；（2）液体深度越深，压强越大。（3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。学以致用：（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过活着的带鱼？（2）潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？（3）工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状？（二）液体压强的大小 （1）这个水柱的体积是多大？V=Sh（2）这个水柱的质量是多大？m=ρV （3）这个水柱的重力是多大？G=mg=ρVg=ρShg（4）这个水柱对平面的压力是多大？F=G=mg=ρVg=ρShg（二）液体压强的大小 （4）这个水柱对平面的压力是多大？F=G=mg=ρVg=ρShg（4）底面受到的压强是多大？FρShgρhg=P==SS（三）液体压强的大小 建立理想模型：设想在A点选取一水平液片，该液片的面积为S，再以S为底，向上取一个以深度h为高的柱体，已知水的密度为ρ，让学生推导液体压强的公式。液体压强公式 P =ρgh公式中各字母的含义P 是液体内h 深处的压强，单位是Pa；ρ 是液体的密度，单位是 ㎏/m3；h 是深度，是指研究点到液面的竖直距离，单位是m。从推导出来的公式P =ρgh进一步说明：液体压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、形状均无关。（四）连通器在生产和生活中连通器有哪些应用？它们是怎样利用连通器的特点来实现自己的功能？ 课堂小结【反馈练习】1、一只木桶能装多少水，取决于桶壁上______（选填“最长”或“最短”）的那块木板。已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.2m，如图所示。当桶装足够多的水时，桶底受到水的压强约为 Pa？2、下列设备没有利用连通器原理的是（ ）课堂检测1、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较 （ ）CA、甲大B、乙大C、一样大D、无法比较h甲乙2、上题中若甲乙两管中盛有质量相同的液体，则液体对管底部的压强相比较 （ ）AA、甲大B、乙大C、一样大D、无法比较3.轮船舱底在水面下3.5米，舱底穿了一个面积为0.2米2的洞，要想堵住这个洞，需要对挡板施加多大的力？（取g=10牛/千克）解：p = ρ水g h　= 1.0×103千克/米3 × 10牛/千克 × 3.