2017年西师版语文第八册《瑞恩的梦想》教案.docVIP

《瑞恩的梦想》教案 任金花 教材分析 《瑞恩的梦想》是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人加入其中，最终使梦想成真的经过，体现了瑞恩有一颗善良、坚定执著、金子般的美好童心。这就是梦想的力量﹗美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。 教学目标 1. 学会本课生字，联系上下文体会词句的意思。 2: 了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。 3．有感情的朗读课文。 教学重难点 重点：理解瑞恩实现自己梦想的过程。 难点：激发对瑞恩美好行为的赞叹和敬佩之情，感悟爱的力量。 教学准备 教师：词语卡片，多媒体资料。 学生：搜集资料，了解非洲缺水的状况。 教学过程 一．交流资料，导入新课 学生交流非洲缺水资料。 课件出示非洲生活状况。 谈感受，导入新课。 非洲是美丽的，也是贫穷的。那里还有很多需要我们帮助、值得同情的人们。六岁的瑞恩听了老师的介绍，和我们一样，深受震动，心中产生了一个强烈的梦想。今天，就让我们走进瑞恩的梦想。 二．初读课文，整体感知 1. 检查生字、词情况.。 2. 齐读课题，读了课题你想知道些什么？ 3. 带着问题自由读课文。 4. 学生交流。 三．感受梦想，感悟爱心 1. 默读课文，画出瑞恩为捐献一口井而努力的句段。 2. 学生反馈。 出示：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝…… 指名读，谈体会。 指名读，想情景。 出示: 瑞恩继续着他的梦想，一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹集了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。 3. 指名读，自由读。 4. 交流体会。 （瑞恩实现梦想的艰辛，坚持） 5. 同桌互读。 6. 瑞恩捐一口井的梦想终于实现了，可事情并没有结束，又发生了什么事呢？ 7. 指名反馈。 8. 出示最后一自然段。 5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。 （1）. 齐读感悟瑞恩成功。 （2）. 相机解释灵魂、基金会。 四．探究成功，感动爱心 1. 分组讨论：瑞恩的成功，除了他自己的努力和坚持，关键因素是什么？ 2. 交流汇报。 3. 师小结：是啊，如果单靠瑞恩自己，做一辈子也未必能做成这么大的事业，是他的爱，他的坚持不懈感染了千千万万的人，激发了千千万万的人的爱心。 4. 出示瑞恩课件。 五．拓展延伸，激发爱心 尽管有瑞恩和他身边的人在尽力帮助有困难的人，但世界的一些地方仍然有…… 1. 出示：震后的玉树、干旱的云南、非洲的儿童课件。 《瑞恩的梦想》教案 卫东区申楼小学 任金花 2. 看到这些，你想怎么做？ 3. 指名说。 4. 师小结：是啊，虽然有灾难、有贫困……但只要我们有爱，有跨越国际，跨越种族的无私的爱，这一切将会望而却步，我们的世界将会变成美好的人间！ 板书设计 23 瑞恩的梦想 一口井 钻井机 “瑞恩的井”基金会 （爱、坚持不懈）