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2017年西师版语文第十二册《翻越大雪山》导学案
14.翻越大雪山(第一课时)
主备人:蒋全明????????????授课人:?????????????审核人:李小霞
班级:????????????????????姓名:???????????????教材:西师版六年级下
学习目标
1自主学会本课生字,正确读写和理解词语。
2.朗读课文,理解课文内容。
3.画出环境描写的句子,有感情地朗读,体会其作用。
重点难点
学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。
学习准备
搜集红军翻越大雪山的相关资料
自主合作探究
一、检查预习。
1、小组分段朗读课文,评议。
2、互相听写文中带生字的词语,小组内评改,纠错。
重点:
戳:读音chuō,注意“羽”字头的变化。
踉跄:读音liànɡ qiànɡ。
3、相互交流对词语的理解,共同解决难度较大的词语。
4、小组齐读课文。
二、初读课文,整体感知
1、自读课文,了解课文内容。
2、 想想课文的主要内容,并在自己感受深的地方作上批注。
3、合作互相检查自学效果,交流感受。
展示交流
集体交流“自主合作探究”环节中的问题。
检测反馈
盘点收获
14.翻越大雪山(第二课时)
主备人:蒋全明????????????授课人:?????????????审核人:李小霞
班级:????????????????????姓名:???????????????教材:西师版六年级下
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2.体会红军战士顽强的意志、坚忍不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。
3.学会作者利用环境描写侧面表现任务精神面貌的方法。
重点难点
体会红军战士顽强的意志、坚忍不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。
学习准备
搜集红军翻越大雪山的相关资料
自主合作探究
一、自主合作学习1——4自然段,感受雪山环境的险恶
1、读课文第1、2段,勾画出写雪山特点的语句。
2、概括大雪山的特点,体会天气的变幻莫测。思考这段环境描写的作用。
3、红军从江西出发,已经整整八个月了,他们现在又是怎样的情况呢?自由读课文第3段,勾画出相关的语句。
4、这样的队伍翻越这样的雪山,可能会出现哪些情况?
二、自主合作学习5——6自然段,感受红军的无畏精神
1、红军在翻越大雪山过程中首先遇到了什么困难?他们是怎样克服的?默读课文第5段,在相应的句子下作上记号。
2、抓住环境描写的句子“一到山脚……到处都是雪,雪,雪。”“这里的地形……摔下雪壁。”体会环境的险恶。
3、红军战士越往上爬面临的困难越大,“大家都拼尽全身力气”,艰难地前进,“拼尽”可换成哪些词?为何用“拼尽”?默读第6段,并在相应的词句下作上记号。
三、学习7——12自然段,感受红军的革命情深
1、读7-12段,在你深受感动的地方作上批注。
2、小组交流阅读感受。
3、第11段中的省略号,省略了什么内容?展开想象的翅膀,把省略的内容补充完整。
5、读12段中写景的句子,与前面写景的句子作比较,看看有什么不同,你从中体会到什么?
展示交流
集体交流“自主合作探究”环节中的问题。
检测反馈
一、写出下列词语的近义词。
欢呼——( ) 攀登——( ) 艰难——( )
缭绕——( ) 骤然——( ) 抵挡——( )
二、读下面的句子,谈谈你的体会。
盘点收获
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