2017年西师版语文第十册《故乡的水墨画》说课稿.docVIP

附件一2010年全国中小学教师说课展示活动个人报名表 作品编号： （由组委会填写） 参赛项目（打√） 说课光盘□ 说课稿√ 课 题 故乡的水墨画 年级学科 五年级语文 姓 名 宋 鑫 性 别 男 年 龄 42岁 教 龄 22年 学 历 大 专 职 称 中教一级 单位电话 0858--8184068 手 机 单位全称 贵州省六盘水钟山区水矿大湾中学 电子邮箱 songxin9906@126.com 通信地址 贵州省六盘水钟山区水矿大湾中学 邮 编 553036 作品特点 作品体现出新课标的三维目标整体设计，三维度之间互相渗透，融为一体。 作品在教学设计突出重难点。 作品在教学方法上以学生为主体，为学生的学习和发展提供了巨大的拓展空间。 工作简历和 获奖情况 1988年7月在水城矿务局顶拉煤矿学校任教；2002年在水矿集团干田坝学校任教；2005年在水矿大湾中学任教。 2009.6撰写的《浅谈初中语文阅读教学》被《教育文摘周报社》评为一等奖；2009.12撰写的《浅谈班主任工作之后进生转化》被六盘水市教育局评为优秀奖。 共享 说明 是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享、播出和出版 √是 □否 签字：宋鑫 2010年 5月 20日 推荐 意见 （单位盖章） 年 月 日 注：1、报名表须加盖单位公章，随参赛作品一同邮寄到活动组委会； 2、报名表可登录人民网教育频道/shuoke进行下载。 《故乡的水墨画》说课稿 五年级西南师大版 贵州省六盘水市钟山区水矿大湾中学 宋 鑫 一、说教材。 1、单元教学要求 《故乡的水墨画》是九年义务教育小学语文教科书西师版第十册第一单元第1课。本单元四篇课文以“自然风光、家乡美景”为主题，这四篇课文紧紧围绕着“自然风光”这一单元主题，从不同角度向我们展示了大自然的绚丽风光。要求学习，激发学生对大自然的热爱，对家乡的热爱。 2、文本的特点和地位 《故乡的水墨画》这篇课文向我们展示了一幅江南水乡的美丽画卷。其中有长满菱角的池塘，有采菱欢乐的笑声，也有那美味的菱角，让我们感受到江南水乡风景的独特、美丽。抒发了作者对家乡的热爱之情。 说教学目标。 知识与技能 学会课文的8个生字，认识多音字“和”“嚼”，能正确理解由生字组成的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关的段落，积累优美的词句。 能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文的主要内容。 过程与方法 组织学生观看江南水乡美丽风景的图片，认识江南水乡独特的美丽与悠远。 通过理解重点词句的意思，有感情地朗读课文，体会文章所包含的对家乡的热爱之情。 情感态度与价值观 引导学生从文章的字里行间去感受江南水乡风景的独特与美丽，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情，激发学生热爱自己家乡的思想感情。 说教学重、难点 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会词句的意思，在阅读中积累优美的词句。 教学难点：想象课文描写的画面，感受故乡风景的独特与美丽。 说教法学法 1、说教法 教学方法既要有趣又要有效，这样才能在吸引学生注意力的基础上让学生有所收获。根据设定的教学目标，这节课我采用的教法主要是感情朗读法，每篇文章都有独特的情感，只有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想感情。 2、说学法 品读感悟法，让学生在读中感知，在读中培养感悟，在读中受到熏陶，从而提高学生的朗读能力和理解能力。 说教学时间 两课时 六、说教学设计 第一课时 创设情景，导入新课1、请学生闭上眼睛，（老师在黑板上挂上一幅江南水乡的风景画。） 2、请同学们睁开眼睛，看看这幅画，小组交流交流你看到些什么、想到些什么。 3、今天，我们将随着作者走进江南水乡，去欣赏清新淡雅如水墨画一样的江南美景。（板书课题，齐读） 4、课文是怎样描写这幅水墨画的呢？我们一起去学习课文。 （二）初读课文，疏通字词，感知大意 1．初读课文。 把课文快速地阅读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字、词典理解生词，标出段的序号，想一想课文大意。 出示生字卡片，检查生字、词认读与理解情况，抽读、齐读、赛读。 生字 读音重点注意：“嚼”是多音字，“嚼碎”中念“jiáo”，文中的“咀嚼”念“jué” 书写重点注意：在“菱”“馨”“掐”“嚼”几个字上，要注意字的间架结构，不能多笔少点。 词语 理解“散漫”“黄梅”“头朝菱”“徜徉”的意思。 指名学生逐段朗读全文，检查学生是否正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。(对于比