2017年语文A版第十册《秦兵马俑》说课稿.docVIP

16、秦兵马俑说课稿 　尊敬的各位评委老师： 大家好！现在我就课文《秦兵马俑》的教学设想从教材、教法、学法、教学过程，板书设计这几个方面进行说课。 一、说教材。 这是一篇状物类的散文，课文从两方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。文章不仅采用了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法，而且展开了丰富而合理的想象，从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。 编者选编这篇课文，目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。因此，我设计了一下教学目标： 1、知识与技能目标：学习并掌握本课的生字新词。理解课文内容，了解秦兵马俑的规模、类型、个性等方面的特点。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。体会冒号、分号、省略号的用法。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法目标：以读为主，适当地引导学生通过资料的展示，特别是相关图片的展示，让学生在品读句子以及形象、观赏中理解课文语句，了解秦兵马俑的特点，体会作者流露在其中的思想感情。 3、情感、态度与价值观目标：感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 本课的重难点为：了解秦兵马俑规模、类型、个性等方面的特点，体会过渡句承上启下的作用以及冒号、分号、省略号的用法。 二、说教法、学法 虽然学生对秦兵马俑本身非常感兴趣，但它毕竟是离我们两千多年前秦王朝的产物，离学生的生活实际太远太远，让学生对于它的理解与想象产生了很大的难度。因此本课的教学我采用阅读教学法，创设情境，引导想象，充分运用课件来组织学生学习课文，感悟语言，进而激发学生的民族自豪感。 三、说教学过程（下面，我将从以下四个环节来说说我的教学过程） （一）（二）1．秦兵马俑有什么特点作者又是怎么介绍兵马俑的呢？2．文章分为几个部分来讲兵马俑？每个部分讲的什么？3．文章着重对哪个部分进行了描写？重点读一读。 规模宏大 制作细腻 秦兵马俑享誉世界 类型众多 手艺精湛 个性鲜明