2017年语文A版语文第十二册《会飞的图画》教案1.docVIP

会飞的图画教案 文章来源自 3 e du 教育网 一、教学目标 1.认识10个字,会写6个字。 2.自主积累词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。 4.了解课文内容,知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识,培养学生喜欢邮票的情感,鼓励学生搜集邮票。 二、教学重点 1.认识10个字,会写6个字。 2.了解课文内容,培养学生喜欢邮票的情感。 3.练习用“有……有……还有……”的句式说话。 三、教学难点 1.规范地书写本课生字。 2.训练学生用“有……有……还有……”的句式练习说话。 四、教学准备 生字卡片、邮票、信封。 五、教学时数 2课时。 六、教学过程 第一课时 (一)读题质疑。 请学生们大胆地质疑,“会飞的图画是什么?” 指导读课题,读出疑问的语气。 (二)初读课文。 1.借助拼音小声读文,标出自然段。 2.拼读会认字,读准字音。 (1)自己借助拼音读一读。 (2)自愿结合,把你认识的生字词读给你的小伙伴听。 (3)学生做小老师检查同学的字音掌握情况。采取抽读卡片的形式。 (4)自己再读课文,标出自然段。 3.分段指名读文,说一说:你知道了什么。通过读文你解决了哪些疑问? (三)学习课文内容。 1.学生练习读课文,解决疑问。 2.自己小声朗读第三、四自然段,找到问题的答案。 3.出示句式练习,指导学生朗读。 图画上有( ),有( ),还有( )! (1)指导朗读,读出图画上有什么。 (2)出示邮票,让学生感受邮票精致美观。 (3)再次朗读,读出对邮票的喜爱之情。 4.句式练习: (1)花坛里有( ),有( ),还有( )! (2)( )里有( ),有( ),还有( )! 5.出示小资料,介绍邮票,指导明明说的话。 6.学习课文第一自然段:爸爸为什么要写信?信上写了些什么? 7.指导朗读课文第二自然段:明明非常想念在外地工作的爸爸,爸爸终于来信了。此时明明是什么心情呢?应该怎么读呢? 8.学习课文最后一段:明明是怎么做的? (四)总结。 学习了这篇课文,你知道了什么?你想做些什么? (五)实践作业。 请学生与家长合作共同完成一封信,一起邮寄出去。 板书设计: 会 飞 的 图 画 邮票↓ 长城、骏马、蝴蝶…… 第二课时 (一)背诵自己喜欢的段落。 (二)复习生字,自主记忆。 1.教师课件演示:请学生带读生字词,指名认读生字。 2.回到课文中你们还认识它们吗? 请学生自由练读课文。要求:读准字音,看清字形。 3.教学课件出示生字,小组合作学习:看看用什么方法能记住这些字宝宝?选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。 4.请学生汇报自学情况:说一说,你们记住哪个字了。你是使用什么方法记住的? 5.在这个环节中,教师要鼓励学生运用多种方法记字,如:用旧字记新字、猜谜语等方法。 6.指名反馈:教师及时给予表扬、鼓励。 7.请学生说说认为哪个字最难记。 8.针对学生的问题,师生可以共同想解决的办法。 9.教学课件演示:字宝宝回到课文中请学生再次读课文。 (三)指导书写。 1.请学生找出认为比较难写的字,教师重点指导。 (1)每:注意这个字的笔顺: (撇、横、撇折、横折钩、点、长横、点。) (2)星:上面是扁日注意占格。 (3)许:提醒学生“午”字的竖不要出头,不要写成“牛”字。 2.请学生当堂进行写字练习:一个字写一遍,遇到难写的字可以多写几遍。 (教师在行间巡视,了解学生书写情况,可以做有针对性的个别同学的辅导。) (四)作业。 1.认真抄写生字。 2.朗读课文,背诵自己喜欢的自然段