2017年语文长春版第八册《小蓝裙的故事》教案2.docVIP

小蓝裙的故事 教学目标： 1.认识6个生字，写好8个生字，积累词语。掌握多音字“禁”。 2.指导同学们有感情的朗读课文；联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容。 3.分析课文，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。 4.学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。 教学重点：　　抓住重点词句和批注理解课文内容。　　教学难点：　　联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。 教学方法： 1.自主读课文、学生字、积累词句，养成良好自学习惯。 2.层层深入，在讲故事的氛围中培养学生逻辑推理能力。 3.按事情发展顺序理解课文、分析课文，自然而然的学习作者的写作方法。 4.联系生活经验，加深对美的感悟与体验，并对学生生活真正产生影响。　　 教学准备：　　生字词卡片、小黑板。　　课时安排：　　3课时。 第一课时 教学目标： 1.认识6个生字，会写8个生字。 2.理清课文脉络，能够正确地朗读课文。 3.指导学生阅读，理解课文内容。学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。 教学重点： 1.认识6个生字，会写8个生字。 2.抓住重点词语理解课文内容。 教学难点： 抓住重点词语理解课文内容。 教具准备： 生字词语卡片。 教学过程： 一、引入新课。 1.春节刚过，快和小伙伴们分享一下自己都收到了哪些礼物？ 2.老师有个问题，哪件礼物令你或你家的生活发生很大变化了呢？ 3.创设情境：在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮……说来也怪，这样高素养、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的礼物。我们快打开书，去一看究竟吧！ 二、初读课文。 1.自由读课文，读后回答下面问题： ⑴课文中有几个主要人物，分别是谁。（五个、分别是老师、小女孩、爸爸、妈妈、邻居。） ⑵小女孩的礼物是什么，得到礼物的原因。（小蓝裙、因为小女孩努力、贡献多。） ⑶这件礼物引起了怎样的一系列变化。（为了协调妈妈把小女孩梳洗打扮得干净、漂亮，母女俩把家里打扫得焕然一新，爸爸请假在家，整理庭院，粉刷房屋，邻居们也动手把整条街道清扫的干干净净。） 2.同学试汇报读课文，师生正音。 3.教师根据同学读的情况进行朗读指导。 4.快速浏览课文，圈画问题，汇报到班级，集体解决。 ⑴协调：和谐一致;配合得当。 ⑵焕然一新：光彩夺目,给人一种全新的感觉。焕，用火、光等锻炼、照耀。 三、字词训练。 1.指名试读生字，教师纠正字音。 2.根据实际进行重点指导。 ⑴“镇”的右侧是“真”，里面有三横。 ⑵“兮”的下面不是“亏”。语气助词，常用的还有“可怜兮兮”、“神经兮兮”等。 ⑶“梳”的右上部分不是“亡”。 ⑷“栋”，读音dònɡ，右半应为“东”。 ⑸禁：jīn（情不自禁） jìn（禁区） 3.小组内读一读，记一记，考一考。 4.自由观察生字，记字形，说发现。 5.同学们仿写生字，师巡视，随机指导。 6.重点讲解： ⑴贡：第三笔横最长，末笔不是“乚”。 ⑵禁：上下基本等宽，处理好点与捺。 ⑶注意左右结构字的大小比例。如“镇”、“脏”宜等大，而“调”、“栋”应左窄右宽。 7.结合预习，为生字组成较多词语。 四、课堂小结 1.老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。下面会发生什么？下节课我们去了解。 2.布置预习内容。 五、布置作业 1.写自己喜欢的字或词语。 2.朗读课文。 板书设计： 1-1小蓝裙的故事 协调 焕然一新 镇 兮 梳 栋 贡 协 第二课时 教学目标： 1.复习巩固上节课学习的内容。 2.学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。能够有感情地朗读课文。 3.借助词语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。 教学重难点： 抓住重点词语理解课文内容。 教具准备：词语卡片 小黑板 教学过程： 一、检查复习 1.指名认读生字。 2.朗读课文。 二、分析理解课文内容。 1.通读全文，思考老师的问题：本文是按什么顺序写的？（事情发展顺序） 2.既然是按事情发展顺序展开故事，请同学分自然段朗读课文，思考故事的起因、经过和结果。 ⑴起因：老师会亲手做了一件“礼物”，要送给这学期最努力，对班级贡献最多的同学。 ⑵经过：小女孩得到了小蓝裙，但是引发了一系列的“不协调”。 ⑶结果：小镇上发生了天翻地覆的变化。 3.教师质疑过渡：一条普通的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？ 4.课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？学生找到后交流汇报。 ⑴