2017年语文A版第八册《语文乐园七》教案.docVIP

语文乐园七 执教时间： 年 月 日（第 周星期 ） 累计 节 知识和能力： 使学生意识到汉字的有趣，对汉字产生深厚的兴趣，提高识字能力 过程和方法： 看图、读字，帮助学生对所学的词语进行归纳整理 情感、态度与价值观： 激发学生积累成语，理解成语，运用成语的兴趣 教学重点、难点： 积累词语、成语，感悟汉字的独特 教学过程：一、有趣的汉字1、教师出示课文插图，引导学生观察，这是一个什么字？2、教师：这幅画展示了中国汉字发展的观察，你们能用自己搜集到的资料介绍一下中国汉字发展的历史吗？（展示搜集到的资料）3、教师引导：人们造字起源于图画和记号。但是毕竟能画出来的东西不多，所以有出现了许多造字方法。4、教师出示资料，简介这种方法：象形、指事、会意、形声二、看图猜成语。1、指导学生看懂图意。2、学生动脑猜一猜。3、集体反馈。（一鸣惊人、座无虚席）4、补充练习。三、读读记记。1、学生自由读一读文中的几组词语。2、指名反馈：这几组词语有什么特点？3、教师小结――反义词。4、教师和学生以对答的方式读这几组反义词。5、再读，读中积累。6、拓展练习，说书你知道的几组反义词。　　　　　　　　　　　　　　　 执教时间： 年 月 日（第 周星期 ） 累计 节 知识和能力： 通过书写练习训练学生的书写能力，培养良好的书写习惯 过程和方法： 尊重学生的主体地位，以学生练习为主，进行多种形式的练习 情感、态度与价值观： 通过阅读短文使学生明白心灵的春天需要善良、友爱的呵护 教学重点、难点： 理解感悟短文《种植春天》 教学过程： 一、写字板。1、教师出示本课要写的字，学生认读。2、引导学生观察生字的结构特点以及它们在书写时的注意点。3、集体反馈，教师强调：“诧”“偶”“附”是左右结构的字，左边窄，右边宽，左要让右；“寂”“畜”是上下结构的字。“寂”上松下紧，注意把宝盖头写得宽大些，“畜”上下写均等，横要适当拉长。4、学生练习写字，教师巡视辅导。二、写毛笔字。1、复习正确的毛笔字执笔姿势。2、引导学生观察今天要写的字，说说它们的结构。3、引导学生细致地观察，虽然它们都是上下结构的字，但是具体书写的时候都应根据字的具体结构适当地变化。4、引导学生观察“晋”“肯”“晨”写法的不同。5、指名反馈，结合文章的图加以巩固。　　　“晋”：上下两部分，高矮相等，上下对正，第二横要注意拉长点。　　　“库”：上部分扁宽，下部分窄长，上下要对正。注意上面的横要拉长，竖要写得短点。　　　“晨”：上部分窄短，下部分宽长。书写时“日”要写得扁，“辰”的撇和捺要适当展开。6、学生练习写字，教师巡视辅导。7、赏析学生写的字，进行适当的评点。三、阅读欣赏。1、教师板书题目：同学们，春天可以种植。这是怎么回事呢？请大家读一读课文。思考：　　　　（1）把你喜欢的词语抄到词语库里。 （2）短文讲谁种植了春天，他用什么种植？2、指名反馈积累的词语。3、教师指名反馈：是谁种植了春天？他用什么种植了春天？4、教师引导：哪儿体现了农夫的爱心？5、教师启发：从这个故事中，你受到了什么启发？6、学生有感情地朗读短文。四、课堂小结：同学们，只要我们都献出爱心，伸出我们真诚的双手，相信我们的世界会像春天一样美丽和温暖。