近5年《教育研究》期刊文章题目分析报告.docVIP

2007年9月-2012年8月《教育研究》文章题目分析报告 1 小组成员 教育学原理专业： 教师教育专业： 2 查阅文献的过程与方法 一、锁定研究的期刊：选定《教育研究》为本专业具有代表性的期刊；选定“近五年”的时间段（2007年9月-2012年8月）的文章题目作为分析对象。 二、直接进入《教育研究》期刊的官方网站，从官网选取2007年9月-2012年8月的目录，拷贝到文档中。 三、筛选与教育学原理专业、教师教育专业有关的研究文章，包括总论、教育基本理论、教育政策与法学、德育、基础教育、教师教育等方面。 3 分析的过程与方法 一、将筛选出来的文章题目按“总论”、“教育基本理论”、“教育政策与法学”、“德育”、“基础教育”、“教师教育”分好类，作为分页区放入office onenote软件。 二、对每个分页区分别统计：1、该类别的文章在这五年内分别出现多少次；2、逐一查找高频词，统计词频数。 三、将统计出来的文章数、词频数置入office excel；以折线图展现“趋势”，以饼图呈现题目的“数量特征”。 四、参考原始数据以及生成的图标，进行文字分析。 4 分析的结果 一、概述 《教育研究》目录中关于“总论”“教育基本理论”和“教育政策与法律”这三个方面的总体趋势和特征的大概描述（表4-1） 表 4-1 2007年9月-2012年7月《教育研究》文章数量特征概述 方向 年度 总论 教育基本理论 教育政策与法学 德育 基础教育 教师教育 2007 主要关注“十五”规划 关注“教师与学生”的文章多一些，而且提到“教育公平”的问题 关于这方面的文章很少，仅有两篇 共有3篇文章，关注点分别在校园文化、道德教育以及价值观。 文章较少，只有2篇，分别关注教育创新和基础教育改革两大方面。 教师教育是2007年学者关注的热点问题，共有8篇文章。关注角度可分为：教师教育改革、代课教师、兼职教师、教师专业发展、教师教育课程。 2008 提到“教育公平（均衡）”的问题 教育均衡发展的话题较多，关注教育研究方法，教育与人生，教育哲学方面的问题较多一些 对教育政策和法律的关注面增加，文章由2篇增加到9篇，关注教育公平的问题较多一些 学者关注较多，共有8篇文章，是2007年的近三倍。主要从道德教育、科学与人文的和谐教育、班级文化、高校德育、网络道德、劳动教育、公德等方面给予阐释。 相对去年，学者关注较多，有5篇文章。关注点主要在择校问题、农民工子女教育问题、教育创新问题和基础教育研究趋势问题。 从2008年开始是教师教育研究的黄金期，共有20篇文章，为历年之最。关注点集中于教师职业的专业性、教师的专业发展、教师资格制度、教师教育课程。 2009 与2008年的奥运关系密切的话题较多，接近实践，思考“钱学森之问”，创刊30周年 较多从教育学的二级学科如教育哲学，教育史，教育社会学，比较教育等角度研究教育的本质和发展，全球化视野明显 政策涉及具体问题，如中外合作办学，民办教育的发展 2009年，学者主要从道德教育、网络文化、德育范式、教育情感等方面来研究德育。共有8篇文章。 共有6篇文章，3篇文章关注基础教育改革。其他三篇分别关注学生的教育补习、灾后学校重建和流动人口子女教育问题。 2009年教师教育研究延续去年的强势劲头，共有17篇文章。关注点集中于教师专业发展、教师教育的学科建构、教师教育改革、教师的专业性。 2010 关于教育制度（体制）改革的问题 研究问题多样化，各类都有，较多篇幅的有：教育的本土化，教育公平，教育的人性化等问题 主要研究教育的公共性和公平性 共有文章11篇。主要关注道德教育、价值观、诚信教育、德育、社会规范教育等方面。 共有13篇文章，其中6篇文章研究教育均衡（公平）问题，其他研究基础教育教学、教师工资等问题。 有15篇文章。研究关注于教师专业发展、教师培训、教师教育标准、师德、师生关系等。 2011 以“人”为本的教育，教育和教学的反思方面的话题，教育研究方法的问题也较多一些 共有7篇文章，关注于民族精神、道德、公民教育、廉政教育等方面。 共有17篇文章，其中7篇研究教育均衡问题。其他还关注学前教育、素质教育、农民工子女教育、农村基础教育等。 共有24篇文章，其中6篇关注教师专业发展问题。其他关注教师流动、教师培养与培训、代课教师、师生关系、师德、教师教育历史等问题。 2012 这几期主要关注教育与个体的成长和发展，教育回归人性和生活的问题，教育研究方法等。 共有8篇文章，关注点集中在价值教育、德育内容、和平教育、道德教育。 共有6篇文章，主要关注素质教育、教育改革、教育环境。 共有13篇文章，关注点在教师专业发展、教师培养、师生关系、教师培训。 二、图表分析 1、“总论”部分 1）总论的文章数量在2009年达