2017秋人教版小学数学二年级上册1.2《认识线段》教案.docVIP

教学内容：“认识线段”教材第48～49 教学目标：1.通过实际的观察和操作，初步认识线段，会数线段能用直尺画出不定长的线段。 使学生经历观察、操作的过程，培养学生初步的观察能力、操作实践能力，发展学生的空间观念。 认识线段的特征，学会画线段 线段表象的建立数线数线段出示教材第49页“想想做做”第2题 下图都是由几条线段围成的？ 4.画线段 尝试画 谈话：想动手自己画一条线段吗？请根据线段的特点，把它画在纸上吗？试一试。 展示学生画的线段。 强调：①画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动。②画出的线段一定要直。③要在线段的两端标上端点。 思考：如果没有尺，你们还能用哪些工具画出线段？怎么画？为什么这些工具都能画出线段呢？ 巩固练习 画一条比它（刚才试画的线段）短的线段；画一条比它长的线段。 三、巩固练习，深化理解 1.二个点连一连 出示第49页，做“想想做做”第3题。连结这两点能画出几条线段？（这就说明连结两点只能画一条线段。） 2.三个点连一连 分析：什么是“连结每两点”？你能给大家指指吗？两个点大家都会画，如果老师再加上一个点，三个点呢？连接每两点画一条线段，想一想画成的是什么图形？展示学生的作品。 四个点连一连 三个点也难不住大家，那我再加一个点——四个点，连接每两点画一条线段，你能画出几条线段？猜一猜，这次画出来的又是什么图形？展示学生作品。 小结：看来，不管给你几个点，连接两点都只能画出一条线段。 四、交流收获，归纳总结 今天你有什么收获？和同学们交流一下。 延伸练习：你能用线段画一幅漂亮的图画吗？并数一数一共有多少条线段？ 五个点，连接每两点画一条线段，看看画出来的是什么图形。 五、板书设计 　　 认识线段 直的 2个端点 有长短 图1 图2 图3