17-强化教学意识 提高教师素养 担负育人责任研究报告.ppt

强化教学意识 提高教师素养  担负育人责任 中华人民共和国教师法： 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 一、教师的责任和义务 中华人民共和国教师法： 第八条 教师应当履行下列义务： 　　（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 　　（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 　　（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 　　 一、教师的使命和义务 中华人民共和国教师法： （四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 　 （五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 一、教师的责任和义务 医学——实践性很强的学科 医生的培养过程：院校——基础+临床 毕业后教育——临床 ↓ 独立的、合格的医生 二、临床教学的重要性及其意义 重要 难学 更多指导 二、临床教学的重要性及其意义 医教研的相关性 临床工作 基于对疾病的认识诊断疾病 基于所掌握的技术治疗疾病 科研工作 基于所掌握的知识认识人体基本的病理生理变化 基于所掌握的基本病理生理变化认识疾病的规律 基于所掌握的疾病规律研究和开发治疗疾病的技术 教学工作 教会年轻医生认识疾病的规律并诊治疾病 学习教学工作中所发现的不足而提高认识水平 科研转化教学 教学规范临床 二、临床教学的重要性及其意义 教 学 相长 推动、促进学科（医院）发展 三、如何承担这份责任？ 2.做个好医生 人文—人性、教养；态度、信念和精神 “修” —修理、修正、修饰、提高等意 “养”—培育、培养、抚育、存养等意 “修如切磋琢磨，养如涵养熏陶” 人文修养——通过不断地学习知识、环境熏陶、自身实践，用人类优秀的文化成果来修养自身的人格、气质，使之成为相对稳定的内在品质。 三、如何承担这份责任？ 人文修养 知识、能力、观念、情感、意志等多因素综合 ——人的内在品质。 表现为——人的气质、人格、文化素质等 三、如何承担这份责任？ IQ EQ 人文修养 医生的三大法宝： 语言 –沟通--会说话 药物 手术刀 三、如何承担这份责任？ 教师的素质 教学的质量 学生 三、如何承担这份责任？ 3.临床教师的基本素质 教育家陶行知曾说过： “捧出一颗心来， 不带半根草去。 三、如何承担这份责任？ 3.临床教师的基本素质 网上调查： 你喜欢什么样的老师：爱心、责任心、事业心、 平易近人、幽默。 师爱，是教师之灵魂——崇高的爱 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”——教师 ——“爱别人孩子”的神。 责任意识—高度的社会责任感 你喜欢和老师交朋友吗：喜欢——老师很真诚 1.具有良好的医德医风 2.具有高度的临床教学热情 3.具有扎实全面的临床基础知识 4.具有丰富的临床工作经验 5.具有较好的语言表达能力 6.具有较强的沟通和组织能力 教师的素质 教学的质量 学生 三、如何承担这份责任？ 3.临床教师的基本素质 人文素质要求： 高尚的医德和爱伤观念 广博的知识和教书育人—文学功底 流畅的表达和组织能力—医师-尸解 敏锐的思维和应变能力 潇洒的风格和团队精神 宽广的胸怀 一个老师的教学是孤立和单薄的，教学工作应该立于足全科的教学团队之中 三、如何承担这份责任？ 1.教育