2017秋鄂教版品社四上《诚信是金》教学设计.docVIP

第三课 《诚信是金》 主备人 石彩丽 教学内容： 鄂教版四年级上册《品德与社会》第三课《诚信是金》教学设计。 教学目标: 1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。 2、知道诚实守信是中华的传统美德。 教学重难点: 通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解“人无信不立”,理解诚实在待人处事中的作用,同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。 教学准备: 1、收集古今中外有关诚信的经典事例。 2、利用收媒体中的相关报道,回忆自己的生活经历,调查周围人的方式,了解有关不诚信,害人害已的事例。 3、教师准备:多媒体课件:《曾子杀猪》的故事视频和录音、插图、文字图片等。 教学过程: 活动一: 讲关于诚实的故事 1、谈话引入新课 从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”,什么是“信”,今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书:诚信) 同学们,你们知道哪些诚实的故事?讲给大家听听。(指名讲述。)今天,老师也给同学们讲一个诚实的故事,大家想听吗? 2. 师述故事: (1)华盛顿小时候的故事 听了这个故事,你认为华盛顿小时候很(诚实)。因为华盛顿小时候很诚实,所以他的爸爸很(骄傲),并且夸他是一个诚实的孩子。 (2)一位博士的故事的启示 下面,我们再来看这样一个小故事: 有一位博士,学问做得很好,毕业后却找不到工作。怎么回事呢?原来,他在学校时有过多次借钱不还的事;假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况,用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦,这是他万万没想到的。 (师出示课件——博士个人资料:1、学习成绩优异;2、学问做得很好;3、诚信记录:在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。) 师:你们想一想,他应聘的那些用人单位会不会录用他呢? 生展开丰富的想象,交流,师指名回答:(不会) 师:这个故事的结果就跟你们预测的一样,那些用人单位都没有录用他,为什么呢?就是因为他在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。使他失去了工作机会,这个博士除了失去工作,还失去了什么?这个故事是想告诉大家什么? 师:是的,是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信,就像那位博士一样,即使有着聪明的头脑、出众的能力,也不会被社会所认可,更不能在这个社会上立足。所以,做人首先做到诚信。所以说(师板书):诚信是金 活动二:讲述《曾子杀猪》的故事 1、引入:在我国古代,有个叫曾子的人,咱们来听一听他的故事。 2、播放故事的视频和录音。 师:在我国古代,一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富,而曾子为了一句不经意的承诺,尽杀掉了一头猪,这究竟是为了什么?(诚信) 师:对,是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信,将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前,可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言,要说到做到。 以小组为单位围绕以下问题续编故事: (1)曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他( )后来,他的妈妈在给他许诺时,他会( ) 。 (2)曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他( )。 (3)曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈夫的举动。于是,夫妻争执了起来( )。 (4)曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会( )。 4、小结过渡 活动三:《三鹿奶粉事件》的启示 1、播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片文件 师:这一副副令人心酸的照片,它在警示着我们什么呢? 生:它在警示我们做人要将诚信,否则不但害了别人,还害了自己,最终会受到法律的制裁。 师:是的。同学们,这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人:如果不诚不信,不但会受到道德的谴责,更会受到法律的制裁。 活动四:阅读了望台、畅所欲言 1、学生自由阅读书中第13页“了望台”的内容。 2、围绕以下几个问题进行辩论: (1)看看哪些是诚实的行为,哪些是不诚实的行为。为什么? (2)分组讨论,说说。不诚实有什么危害? (3)交流、总结:不诚实的后果,做了不诚实的事心里会不安、害怕,不诚实只会害人害已。 活动五:课堂总结 、布置作业