精品解析：人教版高中历史选修四全套备课练习题：第六单元 第4课 近代科学之父牛顿（解析版）.doc

第六单元 杰出的科学家 第4课 近代科学之父牛顿 1. “文化大革命”期间，中国科技事业严重受挫，但仍然取得了一定成就。以下成就中与牛顿和爱因斯坦的科学贡献密切相关的有 ①中国成功爆炸第一颗氢弹 ②成功发射“东方红一号”卫星 ③培育杂交水稻优良品种 ④成功发射“神舟5号”宇宙飞船 A. ①③④ B. ①② C. ②③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】解答本题要抓住题眼即“与牛顿和爱因斯坦的科学贡献密切相关”。①与爱因斯坦的狭义相对论(质能方程)相关，②与牛顿的万有引力定律相关，且都在十年“文革”期间。而③培育杂交水稻优良品种属于生物工程成就，④成功发射“神舟5号”宇宙飞船是在改革开放时期，需要排除。故选①②组合，选B。 2. 海王星的发现是根据 A. 哥白尼日心说的推算 B. 牛顿理论的推测 C. 法拉第学说的计算 D. 爱因斯坦时间、空间属性的揭示 【答案】B 学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网... 考点：近代科学技术·经典力学·牛顿力学体系的预见性。 3. 学者艾赛亚·柏林曾指出：“无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是在______的______，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的。”其中“______的______”分别是指 A. 15世纪意大利 B. 16世纪德意志 C. 18世纪法国 D. 19世纪中国 【答案】C 【解析】牛顿力学体系在17世纪末形成，推动了18世纪以法国为中心的启蒙运动的发展。A、B两项分别是指文艺复兴和宗教改革，19世纪的中国与启蒙运动关系不大，排除D，选C。 4. 法国近代一位著名启蒙思想家认为：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”此“永恒的定律”是指 A. 伏尔泰提倡的自然权利说 B. 达尔文的进化论 C. 马克思的剩余价值学说 D. 牛顿的万有引力定律 【答案】D 【解析】A项属于社会科学领域；B、C两项出现在19世纪中期，迟于18世纪的启蒙运动。由材料中“启蒙思想家”“全部自然界，一切行星，都要服从永恒的定律”再结合所学知识可知，此“永恒的定律”是指牛顿的万有引力定律，故选D。 5. 《宇宙探险》一书认为，由于科学家“揭示了时间、空间与物质分布、运动之间的辩证关系，提出了新的宇宙观，同时使得现代物理学和天文学如此结合而产生了天体物理学，为人类研究和探索宇宙提供了新的更广泛的途径”。据此你判断该书最早可能出现于 A. 18世纪末 B. 19世纪中期 C. 19世纪末 D. 20世纪上半期 【答案】D 【解析】书中论述的是爱因斯坦的相对论，其出现于20世纪上半期。故选D。 6. 法国数学家和天文学家拉普拉斯曾经这样说过：“不会产生两个牛顿，因为要发现的世界只有一个。”牛顿所发现的“世界”是指 A. 微积分 B. 反射望远镜 C. 光的色散原理 D. 三大运动定律 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查调用所学知识的能力，实际上是考查学生对牛顿的伟大成就的了解和掌握，牛顿在物理、数学、光学等多个领域都有重大成就，但如题干所述“发现世界”应该指的是三大运动定律，因为牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成，同时也是人类认识史上对自然规律的第一次理论性概括和综合，并且打开了工业革命的大门，为力学和动力学的研究奠定了基础，所以他的重大成就中只有三大运动定律能说明他发现了世界，答案为D。其他选项均与材料中意思不符。 考点：近代自然科学成就?近代物理学成就?经典力学 【名师点睛】现代科技重点掌握物理学、生物学成就；科技主要是三次科技革命分别使人类进入蒸汽时代、电气时代和信息时代，改变了世界的面貌和人类的生活方式。 在高考复习中，关于19世纪以来的世界文学艺术，首先应注意掌握一条主线索、两个重点。一条主线索：19世纪以来各种文学艺术流派的演变历程。两个重点：一是浪漫主义文学的产生及其特点；二是以法国为例说明19世纪以来欧洲美术流派的演进。其次，要坚持人文精神。不仅认识到人类文化发展的多样性，树立尊重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的观念，而且能由此受到美的教育和人文精神的熏陶。 7. 下图是《自然哲学中的数学原理》的书影。此书出版的最重大意义是 A. 沉重打击了上帝创造万物说 B. 建立了完整的牛顿力学体系 C. 标志着近代物理学正式诞生 D. 推翻了宗教神学的理论基础 【答案】B 【解析】试题分析：分析题干，解答时要依据《自然哲学中的数学原理》这本著作的主要内容，书中提出来物体机械运动的三大定律和万有引力定律，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大总结，这就是牛顿力学体系，而AD两项涉及的是近代生物学的进步与发展，如达尔文的进化论，C项说法不准确，应