部编最新版八年级下册第10课《小石潭记》教案.doc

人教版语文八下《小石潭记》教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “叮……叮……”宁静的山谷里传出清脆的音响。这是什么声音？（展示图片） 这是仙乐传入人间？让我们随柳宗元去一探究竟吧。（展示图片） 听。 用一段环境描写引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。 初读感知 听朗读，思考下面问题。 给下面句子划分朗读节奏。 （1）青树/翠蔓，蒙/络/摇/缀，参差/披拂。 （2）日光/下澈，影/布石上，佁然/不动，俶尔/远逝。 （3）潭/西南而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可/知其源。 （4）四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。 2、根据你听到的读音，为下面词语中加点字（蓝色）注上拼音。 篁竹（huáng） 卷石底（quán） 为坻（chí） 为堪（kān） 参差披拂（cēn cī） 佁然（yǐ） 悄怆（qiǎochuàng） 清冽（liè） 珮环（pèi） 俶尔（chù） 往来翕忽（xī） 3、比较下面两组字的音、形、义。 冽：凛冽。天气寒冷。 洌：清洌。水清澈透明。 珮：同“佩”，玉做的装饰品。 佩：佩服。 听，并在文中找相关句子。 讨论交流。 培养学生结合注解初步理解文意的能力。 培养学生的听读能力。 作者介绍 柳宗元（773－819），字子厚。河东人，世称柳河东。唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。自幼聪慧好学，21岁中进士第。他与韩愈、刘禹锡是同事。永贞元年，柳宗元积极参与王叔文为首的政治革新活动，但遭到保守势力的反对。革新运动失败，柳宗元被贬到永州。柳宗元的散文与韩愈齐名，堪称我国历史上最杰出的散文家。在被贬永州期间，写下了著名的《永州八记》。《永州八记》已成为我国古代山水游记名作。 选择性笔记 了解作者生平，积累文学常识。 背景链接 柳宗元于唐顺宗永贞元年被贬为永州司马后，政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。这些山水游记，融合了作者的身世遭遇、思想感情，寄予自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是其中的第四篇，原题为《至小丘西小石潭记》。《小石潭记》中景语即情语，“凄神寒骨，悄怆幽邃”处的描写，情景交融，很好地说明了这一问题。 知识补充 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元（唐）、欧阳修、苏轼、苏旬、苏辙、王安石、曾矾（宋）。“八大家”是指八大散文家，不是诗人。 2、永州八记，是指柳宗元被贬柳州期间写下的《始得西山宴游记》、《钴鉧游记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石涧记》、《石渠记》、《小石城山记》。 笔记。 丰富学生知识量。 把握词义 ①水尤清冽：格外。 ②卷石底以出：弯曲。 ③坻：水中高地。 ④屿：小岛。 ⑤嵁：不平的岩石。 ⑥可百许头：表示约数。 ⑦日光下澈：穿透。 ⑧佁然不动：静止不动的样子。 ⑨俶尔远逝：忽然。 ⑩往来翕忽：轻快敏捷的样子。 （11）悄怆幽邃：忧伤。 笔记。 积累文言词语。 疏通文意 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。 因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着去的，还有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 文言知识积累 古今异义字 1、小生：古义：年轻人 今义：指戏曲艺术中的一种角色。 2、居：古义：停留。不可久居； 今义：住。 3、布：古义：映现。 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。 笔记。 积累文言知识。 一词多义 1、可：（1）表约数，相当于“来”。潭中鱼可百许头； （2）可以，能够。不可久居。 2、从：（1）自，由。从小丘西行