鲁教版（五四学制）九年级下册第三单元第14课《香菱学诗》教学设计.docVIP

《香菱学诗》教学设计 ★教材分析 《香菱学诗》是《红楼梦》中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔墨，详细叙述了黛玉指点学诗门径，香菱谈读诗体会并苦心写诗的经过，讴歌了这位精华灵秀所钟的薄命女儿。香菱本来就爱读诗，也想学着作诗，但苦于无人指点；来到大观园后，有了黛玉这样的老师，她如痴如醉地沉浸在诗的境界中，自由呼吸，驰骋思维，让想象遨游于天地之外。 ★学习目标 1、理解香菱学诗能成功的原因，获得学习上有益的启发。 2、理解对香菱学诗过程传神的描写，获得艺术上醉人的熏陶。 3、体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 ★学习过程 一、导入新课： 《红楼梦》是中国最著名的古典名著之一。在第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，首先看见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，写着：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。这首判词说的就是今天这篇小说的主人公——香菱。我们首先来欣赏一下影视剧作品中的香菱。 教师播放媒体资源“香菱学诗” 2、作者作品及相关知识简介：1724？—1764），名，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝设江宁织造，这是一个财赋要职，其第一任就是雪芹的曾祖曹，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。康熙帝非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡都以江宁织造署为行宫。到雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造；过了一年，又被抄家?? 势败家亡之后，雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，雪芹的唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕那天病逝。《红楼梦》就是这期间写的──他只写了前八十回，后四十回是高鄂续写的。 ? 仄（za）声??应瑒(yáng)? 庾（yú）信?nóng）i）?胡诌（zhōu）?pín）?z?）妹??zhang）?wù）????zēng）guān）?h?ng）芜苑? 1.用自己的话概括文章的主要内容。? ? 2.香菱学诗的过程可分为哪几个环节？??作诗 五、快速浏览课文，探究香菱学诗成功的原因 ●她有一个好的引路人，林黛玉。（板书：有好的引路人——林黛玉） 黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”…… ●她有好的资质,文中有黛玉说的句子：“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”（板书：有好的资质——极聪明伶俐） A文中的描写很多，举一个例子，“香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。” B小说中有没有概括性交代？（有,在结尾处，“原来香菱苦志学诗，精血诚聚”。） ● 文中除了写黛玉教香菱写诗外，其他人也教了她，有好的学诗环境。(板书：有好的学诗环境——) 有没有同学知道文章在《红楼梦》中的原回目是什么？（板书：慕雅女雅集苦吟诗）回目中有个词点明了香菱有个好的学诗环境，是——（板书——雅集）现在，我们总结一下，香菱学诗之所以能成功是因为（教师引领学生看板书）： 有好的资质——极聪明伶俐 有好的学诗环境——雅集 有勤奋忘我的态度——苦志学诗，精血诚聚 2、无论什么事情，其结果的产生都有两个方面的原因，香菱学诗成功的结果也不例外，大家能将四点归结为两点吗？生（部分）：客观和主观。 3、甚好，也就是说，香菱有学诗的智力、环境和指导者等客观条件，也有主观上的努力，她方才成功。这给我们以怎样的启示？（我们有更好的客观条件，我们也需要更多的主观努力……） 4、我也有启发，就是向黛玉学习，做一个优秀的引导者。 1、香菱学诗成功的四个原因，哪个最重要？（第四个）师：（指着板书）齐读。生齐读：有勤奋忘我的态度——苦志学诗，精血诚聚。 2、请同学们再次阅读课文，圈点描写香菱“勤奋忘我”学诗的句子，并做一点评析，说说好在什么地方。 3、谁先说？（作者把香菱学诗的过程写活了，写得很传神。） 4、怎么传神？ ★这段话将正面描写和侧面描写结合在一起，表现香菱学诗的痴迷。 5、具体一点，正面怎样写，侧面怎样写？（正面写香菱的神态和动作表现她的痴迷，侧面通过宝钗、宝玉等的对话表现她的痴迷，比如通过宝钗的话我们知道香菱学诗“嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下”。）（板书：正面描写侧面描写） 6、这部分中有一处写香菱神态的句子“只见他皱一回眉，又自己含笑一回”，写得非常传神，谁能分析一下？（“皱眉”是苦思的表现，此时她或许正在推敲词句。“含笑”说明她思考有了结果，或许是有了好句子，因而感到满意。） 7、现在，我们将圈下来的句子全朗读一遍，待会儿我们再慢慢琢磨他们的精妙之处。 朗