内蒙古工业大学精品课程建设项目申请表-网络教学综合平台.DOC

精品课程建设项目申请表 课 程 名 称：振动力学 课程层次(本/专)：本科 课 程 负 责 人:张晓燕 所 在 学 院:理学院 申 请 日 期:2011.5.15 内蒙古工业大学教务处 制 一、课程负责人情况 姓 名 张晓燕 性 别 女 出生年月 1962.12 职 称 副教授 职 务 导 师 ■ 硕 导 □ 博 导 学 历/学 位 硕士 电 话所在单位 理学院力学系 承担本科 教学 经历 本课程教学任务 理论教学 时间 课程名称 授课班级 学时 备注 2005-2008 振动与非线性力学 力学专业 60学时 2009-至今 振动力学 力学专业 64学时 实践教学 2004-至今 毕业论文 力学专业 利用动态测量系统测量材料常数 拍振实验 多自由度系统各阶固有频率及主振型的测量 利用动态测量系统测量材料常数 拍振实验 其它本科教学任务 2006-至今 理论力学 本科、预科 80学时 2006-至今 材料力学 本科、预科 72学时 2006-至今 工程力学 本科 80学时 二、课程组情况 （一）人员简况 总人数 职称 学历 年龄 5 教授 副高级 中级 初级 博士及 博士后 硕士 本科 本科 以下 老 ≧50 中 35-50 青 ≦35 0 4 1 0 0 2 2 1 2 2 1 姓名 性别 年龄 学历 职称 学术专长 拟在本课程建设中 承担的任务 张晓燕 女 49 硕士 副教授 固体力学 课程建设总体规划，讲授理论课 姜爱峰 男 31 硕士 讲师 固体力学 协助课程建设总体规划，讲授理论课，实验应力 陈平 女 48 本科 副教授 固体力学 协助课程建设 朱红 女 51 本科 高级实验师 固体力学 讲授实验 康补晓 男 53 中专 高级实验师 固体力学 讲授实验 （二）近五年来课程组教学改革与教学研究业绩 时间 业 绩（研究课题、 教材、著作、论文、获奖等） 级别 进展情况 主要人员姓名* 参与人员姓名 2010.7 注重创新思维能力培养的“振动工程理论”课程教学改革与研究 张晓燕 陈平 2006.11 基于创新思维方式和工程实践能力培养的振动力学课程教学改革与研究 张晓燕 注：“主要人员”指课题负责人、主编、第一作者、第一获奖人等 （三）近五年来课程组科学研究业绩 时间 业 绩（研究课题、 教材、著作、论文、获奖等） 级别 进展情况 主要人员姓名* 参与人员姓名 2004-2009 微小卫星结构随机振动分析研究 校基金 已完成 张晓燕 张晓燕 2008.7 履带车辆的动力学建模与仿真 EI 张晓燕 2010.7 分析硼纤维/环氧叠层复合材料的纤维体积含量 注：“主要人员”指课题负责人、主编、第一作者、第一获奖人等 （四）近五年来课程组其它方面获奖 时间 奖 项 级别 第一获奖人 参与获奖人 三、课程描述 （一）课程基本情况 课程名称 振动力学 课程编码 090203017 英文名称 Mechanic of Vibration 课程类别 □ 普通教育课 □学科基础课 ■ 专业课 □ 选修课 课程性质 ■理论课 □ 实验课 □ 工程训练课 □体育课 □ 其它 适用专业 工程力学 开课学期 ■ 第一学期（秋） □ 第二学期（春） 学 时 64 学分 4 开课单位（系所） 理学院应用力学系 （二）课程现状 1、根据人才培养方案说明本课程的地位和作用 《振动力学》是工程力学专业的一门主要课程也是机械、航空、土木、水利等工程专业本科生及研究生的重要专业基础课程是一门实用价值很大，应用性很强的课程，无论是单自由度、多自由度还是连续体结构，都有着实际的工程背景，振动力学振动引导学生积极主动，提高自身的整体素质并实现个性发展的教育1、“基本方法”的讲解振动力学的基本概念、基本理论和基本分析计算方法，初步掌握建立振动问题力学模型的方法并能初步应用振动理论研究和解决工程中的各种振动问题。理1. 课堂教学 在课堂教学中体现振动力学知识的系统性和完整性，力求突出重点、难点培养