干巷学校拓展型课程中学版《银杏》科目实施方案.docVIP

干巷学校拓展型课程中学版《银杏》科目实施方案 上海市干巷学校 （2011年1月制订，2016年1月修订） 百年老校，沧海桑田；先贤后俊，前赴后继。昔日乡里士绅怀揣“育才梦”，创办竹新学堂培德馨学童；今朝学校教师追逐“银杏梦”，建设干巷学校育杏品少年。自学校确立了“创银杏乐园，育杏品少年”的办学目标以后，高耸在校园里的两株宋、明朝的古银杏树便顺理成章地成为了学校文化建设和“一校一品”特色课程建设的载体与依托。 一、科目背景 （一）银杏文化是中华传统文化的重要组成部分 银杏被誉为植物界的“活化石”、“熊猫”，郭沫若等许多人把它尊崇为中国的国树。银杏蕴含着中华民族的文化，象征着中华民族的自强、务实、和合、奉献的品格，展现着中华民族的坚忍不拔、质朴无华、友邦善邻、多予少取的精神，在国人心目中具有广泛的影响和崇高的地位。 （二）干巷地区具有深厚的银杏文化底蕴 干巷是个具有民族气节的古镇，至今流传着“干将曾居干巷”、“僧人栽银杏不忘靖康之耻”、“曹铉率众抗倭应奎文会永寿道院小亭秦望山庄元代至元十四年铸银锭元宝“九·一八”事变后，师生自发赴集市、乡里义愤声讨；“八·一三”日寇把战火烧到上海之时，师生以文代戟，笔伐日贼；日贼爬上金山卫海滩、干巷沦陷之时，俞心臧校长带领住校师生23人内迁办学，沿途边募捐，边教学，高唱抗日战歌，宣传抗日救亡，谱写了可歌可泣的英雄篇章。 二、科目意义 1.建立《银杏》校