1.2　测量长度和时间（第2课时）.pptVIP

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 第一章　走进物理世界 1.2 测量长度和时间 第 2 课 时 学习目标 1.知道时间的基本单位和其他常用单位的换算关系. 2.能粗略估测日常生活中一些过程的时间. 3.会使用适当的工具测量时间.(重点) 图1-2-2是百米竞赛的运动场景,随着一声枪响,计时员一看到白烟就按下了手中的秒表开始记录运动员的运动时间.对于记录时间的秒表大家是否会正确地使用呢?它们能精确到多少呢? 1.图1-2-3是一种秒表的外形,A为归零按钮,B为计时秒针控制按钮,动手试一试,并回答下列问题: (1)使用时,你应该先按下　 　按钮归零,使秒针指在“　 　”处,再按下　 　按钮开始计时.计时结束时,再按下　 　按钮,这时秒针会停在最后计时处.? (2)此时秒表的指针所指示时间为　 　min　 　 s.? A 0 B B 2 3.4 156 1.56×105 　 (3)将下列单位进行换算,看看哪个小组做得最快最好. 2.6 min=　 　s=　 ms　　 3.2 h=　 　min=　 　s? 180 s=　 　min=　 　h 2.4×106 ms=　 　s=　 　min? 192 11 520 　 3 0.05 2.4×103 40 2.小组实验: (1)选择合适的计时工具,测一测你的脉搏跳动10次、80次所需的时间,以及1 min内你的脉搏跳动的次数.把测量结果填在课本P13的表格内. (2)测量一次脉搏跳动的时间.(同小组成员之间互相测量) 器材:秒表或停表;方法:累积法.测量的步骤是什么? 答:a.将秒表或停表的指针归零;b.测量脉搏一分钟内跳动的次数n;c.算出脉搏跳动一次的时间为t=60 s/n. (3)小组讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间? 答:采用测多算少的方法可以减少误差 通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享. 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学