2017-2018学年八年级沪粤版物理下册专题课件：专训　力的作用效果的探究 (共23张PPT).ppt

专训 力的作用效果 的探究 习题课 第六章 力和机械 力的三要素都会影响力的作用效果，每次只改变 一个要素进行实验，这是控制变量法的要求；通过物 体形变的大小来判断力的作用效果，运用的是转换法。 1 训练角度 探究力的作用效果的影响因素 在探究“力的作用效果与什么因素有关”的课题中，小明利用同一把钢尺进行了如图实验，其中F1＞F2，则： 例1 (1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力能够________________________。 (2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的________有关。 (3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的________有关。 (4)由________和________两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。 改变物体的形状 作用点 方向 甲 丁 方法规律： 题中探究利用了控制变量法。甲、乙两次实验中，控制了力的大小和方向相同，改变了力的作用点，可探究得出力的作用效果与力的作用点的关系。探究力的作用效果与力的大小的关系，应选择仅力的大小不同的两组实验进行对比。 针对生活中力的现象，小明进行了以下思考与分析： (1)大人与小孩分别乘坐同一辆自行车，使自行车坐垫弹簧的压缩程度大的是________，这说明力的作用效果与力的________有关。 1. 【同类变式】 大人 大小 (2)如图甲所示的是同一根弹簧在同样大小的两个力作用下所出现的情形，请提出一个问题：______________________________？你发现的规律是________________________________________。 (3)观察一下我们日常用的洒水壶，如图乙所示，请思考后回答下列问题：当用洒水壶提水时，应该用______把手，当用洒水壶洒水时，应该用______把手，这说明_______________________________。 力的作用效果与力的方向有关吗 力的作用效果与力的方向有关 A B 力的作用效果与力的作用点有关 2 训练角度 探究玻璃瓶的形变(放大法) 为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，小明设计并进行了如下实验： ①把玻璃瓶装满水，然后用带有细 玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，如图所示。 ②用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。 例2 ③再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。 (1)实验现象：h2小于h1。 (2)实验结论：力________(填“能”或“不能”)使玻璃瓶发生形变。 (3)分析论证：①实验中，在细玻璃管上画上刻度，这是为了_____________________________________。 便于观察细玻璃管内水面的变化 能 ②同组的小华认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致。由实验中实验现象___________________________________， 知小华的猜想是________(填“正确”或“错误”)的。 松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置 错误 某同学利用细玻璃管中水面的变化放大玻璃瓶的微小形变来探究玻璃瓶的形变大小与什么因素有关： (1)实验中，发现用很大的力挤压玻璃瓶，细玻璃管中水面高度变化也很小，为了使水面高度变化得更明显，可以采取的措施有：________________ _______________________________________。 1. 【同类变式】 用更细的玻璃管进行实验 (2)下列实验中也用到这种放大思想的是(　　) A．将发声的音叉靠近塑料泡沫小球，通过小球被弹开显示音叉在振动 B．利用响铃的闹钟和玻璃罩，研究声音不能在真空中传播 C．研究平面镜成像时，用未点燃的蜡烛替代点燃蜡烛的像 D．研究力的作用效果与力的大小有关时，控制力的作用点和方向相同 A 3 训练角度 探究弹力的影响因素 【中考·益阳】某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如下表： 例3 所挂钩码个数N/个 0 1 2 3 4 5 6 弹簧长度L/cm 12.56 13.11 13.65 14.2 14.73 15.29 伸长量ΔL/cm 0 0.55 1.09 1.64 2.17 2.73 (1)在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是________；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是________。 (2)请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量ΔL与所挂钩码个数N的关系图象。