2018冀教版数学一年级上册第9单元《20以内的减法》（12减几）教学建议.docVIP

《12减几》教学建议 教学目标： 1、结合具体情境，经历分析问题、列出算式、并尝试计算12减几的过程。 2、会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。 3、能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。 教学建议： ◆鸳鸯问题 1、利用课件或图片出示情景图，让学生了解数学信息，同时知道岸上实际有几只看不全。然后提出问题。 2、提出兔博士的问题，并呈现括线图。根据括线图，学生可以很容易列出算式。然后鼓励学生试着计算。 3、交流各自的算法。要给学生充分交流的空间，对学生不同的算法，教师都要给予肯定。如果学生没有用“想加算减”的方法，教师要作为参与者交流这种算法。 ◆试一试 先让学生观察两道题中减去的两个数与12有什么关系，再由学生尝试计算。交流时，说一说自己是怎样想的。 ◆练一练 第1题，看图列出“一加两减”的基本练习，由学生独立完成。 第2题，脱离直观图的“一加两减”计算。学生做完后，说说是怎样想的。 第3题，用12依次减去9～3各数。学生做完后，说一说减去的数和结果有什么规律。 第4题，变式练习。直升机上有算式，计算出得数后用线与停机坪上的数连起来。 第5题，已学过加减法的综合练习，由学生独立完成。