2018冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》（小数点位置向左移动的规律和应用）教学建议.docVIP

《小数点位置向左移动的规律和应用》教学建议 教学目标： 1、经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律，以及简单应用的过程。 2、理解并掌握小数点向左移动的变化规律，会运用规律口算小数除以10、100、1000的除法，会把低级单位的数或复名数改写成高级单位的单名数。 3、积极参加数学活动，感受知识间的联系和学习的价值，获得成功的体验。 教学建议： ◆总结规律 1、复习米、分米、厘米、毫米之间的进率，让学生说一说把1米彩带平均分成10份、100份、1000份，每份是多少。 2、提出：把5米长的彩带平均分成10份，每份长多少米？根据5米是50分米，得出：每份是5分米，并用小数表示为0.5米。然后写出除法算式：5÷10＝0.5（米）。 3、提出：把5米长的彩带平均分成100份、1000份，每份各是多少米？鼓励学生根据米和厘米、毫米之间的进率算出结果，并写出除法算式。 4、交流学生列出的算式和结果。让学生分别说一说是怎样算的。教师板书出两个算式。 5、提出：观察这几个算式，你发现了什么？给学生充分观察、交流的时间。 6、教师介绍：5÷10可以说5缩小到原来的十分之一。然后师生共同总结小数点向左移动的规律。 ◆简单应用 1、出示“试一试”的三道题，让学生口算，并用计算器检验。 2、交流学生口算的方法和结果，重点关注53.8÷1000。使学生知道，53.8的小数点向左移动三位，位数不够需要在5前面补—个0占位，点上小数点后在整数部分写一个0即53.8÷1000＝0.0538。 ◆名数改写 1、出示例4，让学生弄清楚题目要求，然后用自己的方法改写。 2、交流学生改写的方法和结果，给学生充分交流不同方法的机会。最后师生总结：把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率。 ◆练一练 第1题，让学生独立完成。交流时，分别说一说怎样想的。重点关注复名数改写的方法。如，9吨20千克，把9写在整数部分，20千克改写成以吨为单位的数是0.020吨，合起来是9.020吨，省略小数末尾的0即9.02吨。 第2题，学生独立完成。交流时说一说是怎样想的。 第3题，关注计算的正确率。