2018秋教科版科学五上1.4《蚯蚓的选择》教案.docVIP

蚯蚓的选择 教学目标 1、动物生活需要一定的环境条件。 2、掌握对比实验的方法。 3、体会自然事物是相互联系的，进一步培养学生热爱生命、珍惜生命的意识。教学重点设计对比实验。 教学难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。 教学准备 剪掉一半盖子的长方形盒子、盘子、蚯蚓、干土、湿土、小木棒。 教学过程 （一）联系生活，激趣导入 1、同学们，课前老师交给大家一个任务，寻找大自然中的蚯蚓，你们找到了吗？ 2、你是在哪里找到的？ 3、推测：蚯蚓喜欢怎样的环境？为什么这么认为？（根据学生交流板书） （二）质疑猜测，实验验证蚯蚓喜欢的环境 1、蚯蚓真的喜欢你们猜测的那种环境吗？我们可以用实验来验证你们的猜测是否正确。 2、湿润和阴暗是两个不同的条件，我们可以用两个实验分别来验证。 3、小组讨论：蚯蚓真的喜欢湿润的环境吗 （实验一蚯蚓喜欢湿润的还是干燥的环境） 4、全班交流： 你们准备怎么做？ 提示：营造两种不同的环境让蚯蚓自己去选择 需要哪些材料？ 你们觉得这样做好不好？为什么？ 有需要改进的地方吗？ 同时放几条蚯蚓？ 相同条件是什么？不同条件是什么？ 5、同学们的设计方案真好，为了让大家更好地完成实验，老师再给大家一些小提示。 PPT：注意点 轻声实验，蚯蚓的胆子比较小，做实验的时候同学们要小心，不要惊吓了我们的朋友。 中途不要打开或者移动蚯蚓、引导学生总结归纳：通过两个实验，我们能说说蚯蚓怎样的生活环境 3、狼生活的环境是什么样的？它身体的哪些特征适应了这个环境？ 4、总结：每一种动物都有自己的家，我们要做动物的好朋友，保护好他们的生存环境，如果同学们还想了解更多的动物和他们的生存环境，可以课外查一查资料，或养殖观察，了解它是怎样适应环境的。 板书设计：????????????????????蚯蚓的选择　潮湿?????????????? 干燥　阴暗?????????????? 光亮