2018秋教科版道德与法治一年级上册第8课《我喜欢和同学在一起》教案.docVIP

2.我喜欢和同学在一起 教学设计 1教学目标 1、通过活动，培养学生集体意识和合作意识，让他们认识到学校生活是种集体行为。 2、让学生在活动中体验与同学一起玩耍、学习的快乐，感受集体生活的不同和幸福。 3、通过活动 ，让学生懂得同学之间要互相帮助，团结合作，做到心中有他人。 2学情分析 现在的小学生，多为独生子女，入学前群体交往沟通的机会不多，因此造成不少孩子个性强，以自己为中心，与同学相处不和谐的现象。“我喜欢和同学在一起”这一主题力图通过“和大家一起玩”、“和大家一起学习”、“和大家一起活动”三部分内容，让学生意识到在学校里玩、学习、活动都要和大家在一起，只有互相帮助，互相合作，才能感受到快乐的道理。从而培养学生初步的群体意识，引导学生认识和感受与同学在一起的快乐，懂得关心爱护身边的人，学会与同学、与周围的小伙伴友好相处、愉快合作。 3重点难点 教学重点难点： 让学生认识到学校生活是种集体行为，并懂得关心爱护身边的人，学会与同学、小伙伴友好相处，愉快合作。 4教学过程 活动1【导入】一、课前体验，初步感悟 采访调查：小朋友，你喜欢学校吗，喜欢和同学在一起吗？为什么？ 师：和同学在一起，我们能玩各种游戏；和同学在一起，有了困难可以互相帮助，和同学在一起多好呀！今天就让我们走到同学之间，感受一下和大家一起玩，一起学习、活动的乐趣吧。板书课题： 我喜欢和同学在一起 （学生齐读课题) 活动2【活动】二、课中体验，深化感悟 活动一：和大家一起玩 1、我们喜欢的游戏 （1）引导学生说说最喜欢和同学玩什么。 （农村孩子和城里孩子喜欢的游戏可能不一样，但是只要是孩子们喜欢的就好！） （2）说说玩这些游戏时要注意些什么？（引导学生从游戏规则、安全、如何配合等方面说一说） 师小结：原来会玩游戏也是一种本领啊，它需要大家守规则，多配合才行，而且人多才热闹。 2、创设情景：在和大家玩时往往会碰到一些小问题，遇到下面几种问题时，该怎么办呢？大家一起想想办法吧。 出示：（1）小明不会跳方格的游戏。 （2）在玩单杠时，红红很害怕。 （3）在玩滑梯时，大家都很想先玩。 教师引导学生用恰当的方式解决问题。 小结：是啊，和好朋友在一起玩，就要互相帮助，互相谦让。不会玩，教她玩；不敢玩，鼓励他；大家玩，讲团结、守秩序才能玩得好，玩得开心。现在你知道以后如何和小朋友们玩了吗？ 出示儿歌：小朋友，滑滑梯，不抢先，不乱挤，守秩序，笑嘻嘻。大家一起读一读！这些你能做到吗？（师：其实不光玩滑梯时要这样，和大家玩任何游戏时都要做到不抢先，不乱挤，守秩序，这要才安全，才能大家一起开心。） 活动二：和大家一起学习 师：和大家一起玩，很高兴，和大家一起学习，也很快乐。我们上一年级有一段时间了，大家一定学会了很多的知识和本领，谁来说一说你最近都学了哪些知识或本领。 引导学生互相交流，说说自己学到的知识或本领。 你是怎样学到这些知识和本领的呢？ 3、你们都各有所长，让我们用自己喜欢的方式来向大家展示自己己的本领吧！你可以画一画，写一写，还可以唱一唱，读一读。 学生在小组内展示自己的本领。 全班汇报，教师充分鼓励。 4、你们真棒，入学这么短就学会了这么多的知识和本领，想不想将你的这些特长教给你的好朋友？咱们来一个“你帮我，我帮你”的游戏，看看谁能从好朋友那学到新本领，好不好？ 学生交流，汇报。师评价鼓励。 5、小结：大家从好朋友那学到了这么多，看来团结力量大，学习也如此，俗话说“三人行，必有我师”学习中就要互相帮助，共同进步。让我们一起说：“我学习，我快乐；大家一起学，学习更快乐。” 活动三：和大家一起活动 1、你和同学在一起玩耍、活动时，感觉怎么样？ 2、现在我们来做个游戏“寻找快乐的影子”。大家一起说说，找找平时和小伙伴在一起时，在哪里，做什么时最快乐？ 小组内说一说，班内交流。 师小结：是啊，我们的快乐在哪里？在教室里，在操场上，在小伙伴的笑声里，在和大家一起的活动里。 3、现在就让我们一起回忆一下这些快乐吧！请你选择自己最快乐的生活或活动片段，用自己喜欢的方式表示出来，可以用小品、表演、儿歌、图画等方式。 全班汇报：展示学生的快乐 活动3【讲授】三、课后践行，内化感悟 师：只要同学之间互相帮助，取长补短，共同学习，那么和大家在一起玩耍、学习，活动等，就会变成快乐的事。只要你试着去做，快乐就会伴随在我们身边，我们的学校生活也会更加开心。同学们，让我们一起努力吧！试一试，你一定行。