原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北京版三年下《整理与复习》教案2篇
整理与复习（1）
教学目标：
1. 知识目标：
通过涂桌面，描边框，使学生巩固对周长和面积含义的理解，体会二者的区别。
2. 能力目标：
能够区别1厘米与1 平方厘米的这两个单位。
3. 情感目标：
通过求具体图形的周长和面积，以及填表等形式，使学生进一步理解周长与面积的区别。
教学重点：
通过具体的练习，区别周长和面积。
教学难点：
培养学生灵活解决问题能力。
教学过程：
一、复习导入
回忆本单元学过的知识。
二、涂一涂，描一描。
1. 用自己喜欢的颜色涂一涂桌面。
2. 用不同的颜色描一描桌面的边框。
3. 体会周长和面积的不同。
三、区分厘米和平方厘米。
1. 出示1厘米的线段和1平方厘米的正方形，感受它们不同。
2. 指导学生知道：厘米是长度单位，平方厘米是面积的单位。
四、计算周长和面积。
1. 根据所给的正方形和长方形，按照周长和面积的计算方法，分别求出它们的周长和面积。
2. 巩固计算方法。
3. 出示正方形，判断：这块草地的面积与周长一样，你同意这样的说法吗？
4. 能够判断，说出方法，进一步明确周长和面积的区别。
5. 填表。（进一步理解长、宽、周长、面积间的关系。）
五、作业：
P52页的填空。
六、课后反思：
学生对长度单位和面积单位能区分，对长正方形的面积掌握的也很好。
整理与复习（2）
教学目标：
1. 知识目标：
熟练掌握面积单位间的简单换算。
2. 能力目标：
能够利用已有的知识解决简单的实际问题。
3. 情感目标：
培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
教学重点：
解决实际问题。
教学难点：
培养学生学习知识的灵活性。
教学过程：
一、复习导入。（单位换算。）
二、解决实际问题。
1. 出示两栋建筑物的平面图，哪个占地面积大？
1）先观察，思考：可以怎样比较。
2）汇报：可以比阴影面积、空白面积，还可以用平移的方法。
2. 王爷爷家靠院墙处有一块长方形菜地，王爷爷给这块菜地围上了篱笆墙。已知篱笆墙的总长是40米，这块菜地的宽是10米。这块菜地的面积是多少？
1）观察图，思考解决问题的方法。
2）汇报。
3）教师指导。
4）独立解答。
3. 把一个长方形试验田的长边缩短60米后，就成为一个边长是100米的正方形试验田。原来的长方形试验田的面积是多少平方米？
1）要想求原来长方形试验田的面积，就得知道什么？
2）那么原来长方形的长和宽能不能根据已知的条件求出来呢？
3）独立解决。
4. 出示学校阅览室图，用10元一块的9平方分米的砖和6元一块4平方分米的砖，分别需要多少块？
1）独立思考，知道先计算什么？
2）分别计算需要多少块。
3）汇报。
4）你还能提出什么问题吗？
三、作业：
把8、9、10三题写在作业本上。
四、课后反思：
学生能够利用已有的知识长正方形的周长面积解决简单的实际问题，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
文档评论（0）