山东人民版思品四上《生活中的习俗》版教案1.docVIP

第二单元 生活中的习俗 教学目标: 1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强 民族团结意识，培养爱国主义情感。 2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族 团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备： 学生： 通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料。 教师： 1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作课件。 教学过程: 一、启发谈话 引入新课 孩子们，今天我给大家带来了一则谜语，谜底是一种食物， 同学们可要听好喽！三角四棱长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳。请问是？（粽子） 什么节日吃粽子？（端午节） 谁知道汉族还有那些民族节日？（元旦，春节，清明节等） 除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。 孩子们你知道有哪些民族节日呢？ (学生可能说出泼水节、火把节、那达慕大会、开斋节、古尔邦节等) 【设计意图：学生课前搜集资料初步了解我国少数民族的节日，以便课上交流。培养学生了收集信息的能力。】 二、处理信息 讨论交流 1、同学们说了那么多民族节日，因为我们时间有限只能介绍 其中具有代表性的几种民族节日。 2刚才同学们提到了泼水节谁能给大家介绍介绍吗？（学生介绍：可展示图片、照片，讲述关于少数民族节日的传说、故事）说得可真好！听了XX的介绍你知道了什么？（学生补充。老师也收集到了一些这方面的信息，我们一起来欣赏。 教师出示课件 通过刚才的交流，我们知道了（学生边说边补充内容） 请学生读课本上周总理与泼水节的故事。 师生一起 听《快乐的泼水节》这首歌曲。 3、学生介绍其它两个节日。[教师适时评价][其中穿插欣赏《火 把节之夜》和《那达慕之歌》] 【这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。拓展教学资源，落实知识目标】 3、同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日，我们一起来欣赏。 (课件 出示) 【这样以丰富多彩的活动方式，步步深入，加深学生对民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。】 三、说说唱唱 情感升华 孩子们，这节课老师被你们深深的感动了。因为你们还只是十一、二岁的孩子，却对我国的民族节日有这么多的了解。看得出来，同学们对老师准备的课件中的内容特别感兴趣，但马上就要下课了，同学们是不是意犹未尽？这样吧，有兴趣的同学课下可以到微机教室继续观看这个课件，如果你想了解更多的民族节日，可以到图书室去借阅 相关书籍，还可以上网查询。 56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。（音乐《爱我中华》 让我们在这首欢快的歌曲中结束今天的民族节日之旅吧！ 【设计意图：整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束！这也巧妙地对本节课进行了小结。】 课后反思： 家有喜事 主题活动目标： 知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。 能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。 培养热爱生活的情感，感受生活的快乐。 教学难点 1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。 2、能清楚地表达自己对喜庆活动繁荣感觉和见解。 3、培养热爱生活地情感，感受生活地快乐。 搬新居 １．明确学习目的：了解搬新居的风俗。 ２．分组进行探究，收集资料。 ３．安排采访。 （１）采访准备做好采访前的准备工作。 （２）实地采访，收集资料。分组走出校门或在校内进行实地采访。注意文明采访。 ４．整理资料，小组交流。回到教室后整理采访资料，列出盖新房、搬新居时人们的习俗，在小组内交流。 ５．全班交流。讨论搬新居的习俗。 ６．填写空卡。依据已有的经验，填写还知道哪些盖新房、搬新居时人们的习俗。 ７．课后延伸。知道更多搬新居的事情。 迎新娘 １．课前搜集资料，了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和习俗。 ２．课上引入：知道迎新娘是一件喜庆的事情。 ３．小组交流迎新娘的热烈场面。 ４．引导学生自主看衅，说说不同时期人们的婚礼习俗。 ５．交流搜集的资料。 ６．结合婚庆习俗的变化，谈谈感悟与收获。 生活中喜事多 课前，收集家中有关喜事的资料。 小组交流，谈谈最近家中发生的喜事。 全班交流，学生到诸如前介绍自己家中的喜事，评选“喜事之最家庭”。 指导识图，当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝。 整理自己家中的喜事资料，填写知识卡。 课后反思： 异国习俗 主题活动目标： 1、 了解世界